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8 个结果
  • 简介:以宁夏盐池县为研究对象,以2000年、2005年、2010年、2015年4期TM影像为数据源,综合运用生态系统服务价值指数、敏感性指数和空间分析法,对研究区近15年生态系统服务价值进行研究。结果表明:2000-2015年,盐池县林地、水域和建设用地持续增加,耕地、沙地和未利用地减少;生态系统服务价值主要以较高值区为主,且增加1.35亿元。

  • 标签: 生态系统服务价值 敏感性指数 盐池县
  • 简介:孩子领略大自然的奥秘,掌握更多的自然界现象及奇观,有利于孩子在知识的哺育下健康地成长。环境保护部、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部委,前不久联合发布了《全国环境宣传教育工作纲要(2016—2020年)》(以下简称《纲要》),努力构建全民参与环境保护社会行动体系,推动社会共治局面。

  • 标签: 大自然 教育部 孩子 森林 环保 学习
  • 简介:为有效解决当前林农权益的问题,深度分析了林农这一森林资源物权人在森林资源流转实践中面临的收益权受损、处分权剥夺以及补偿权受限等权益保障缺失的难题,创造性地将森林资源物权价值饱和理论运用于完善林农权益保障机制的实践中,构建林农权益内化权能巩固与外化侵权救济两种机制,从而实现林农权益保障机制的创新与完善.

  • 标签: 森林资源 森林资源物权 价值饱和 林农权益保障
  • 简介:目前,大学生思想教育是大学生课程安排里面的必修课程。然而,枯燥的理论知识在大学生中的认同及吸收程度还需要进一步的观望。随着经济社会的发展,以及逐渐暴露出来的环境问题,现代环境学的一些观点开始走进舞台,这些观点在当代大学生思想价值体系建设中能够起到何种积极性的指导作用,是一个值得研究探讨的方向。通过对环境学部分观念的解析,阐述了环境学教育在当代大学生思想价值体系建设中所能够起到的推动作用。

  • 标签: 当代大学生 价值体系 环境教育 大学生思想教育 必修课程 课程安排
  • 简介:循环经济作为一种经济发展模式的革命,其发展水平的科学定量评价一直是循环经济基础理论问题之一。本文根据资源流转平衡原理,以企业资源的物质流转路线为基础,通过描绘和追踪其生产流程过程的资源投入、消耗、产出及废弃的价值信息,从投入、消耗与循环、输出三环节构建循环经济评价指标体系,采用AHP&MLR综合评价方法对电解铝企业循环经济的发展状况作了实证研究,从而为其及相关企业资源流转价值的时空转移、循环经济的发展提供一种有效的评价手段。

  • 标签: 资源价值流 电解铝 AHP&MLR 循环经济评价
  • 简介:自然界的内在价值和自身利益问题,是人类中心主义和非人类中心主义争论的核心问题之一.非人类中心主义从所谓自然万物都有其平等的存在权利的观点出发,认为在对待自然的态度上,应从过去的纯粹"经济的视角"转变为"伦理的视角",尊重并承认自然界的多方面价值.人类中心主义否认自然具有"内在价值",并不等于否认自然具有价值.人类中心主义认为,价值的主体只能是人.

  • 标签: 非人类中心主义 "自然界内在价值"观 生态伦理学 生态哲学
  • 简介:利用2010-2014年国内重污染行业上市公司的微观数据和政府环保数据,探究企业环境规制对企业绩效、企业价值的影响。研究发现:就目前而言,环境规制和企业绩效、企业价值之间仍然为负相关关系,并未实现由环境规制刺激研发水平提升而引起的收入弥补环保成本的波特假说。

  • 标签: 环境规制 企业价值 企业绩效
  • 简介:师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务,"互动式合作学习"策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响,它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题,以小组合作学习的方式,引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造,从而正确理解人类与环境的关系,掌握环境科学知识,树立科学的环境价值观和态度,掌握环保技能,养成良好的环境行为习惯,达成提升师范生自身环境素质的目标;通过对参与互动式合作学习的体验、省思和实践,获得现代环境教育的理念和从事中小学、幼儿园环境教育的方法与技能,进而增强师范生的环境教育能力,达成全面提升环境教育素质的目标.

  • 标签: 互动式合作学习策略 基本环节 实施原则 师范院校环境教育