简介：似竹非竹，说桃非桃。相以名立，名亦空渺。一念所生，分别机巧。万物如是，何必计较。

简介：夹竹桃·程闻铭·夹竹桃是我国南北方普遍栽培的花卉。“名花逾岭至，猗娜自成阴。”因为它来自温暖的岭南，北方只能作盆花栽培。夹竹桃“因其花似桃，叶似竹”（《花镜》），所以得此名。又因“叶瘦长，略似杨柳”（《桂海虞衡志》），在北方俗称柳叶桃。郭沫若曾在《百...

简介：厂单身宿舍拟议中的大调整多年来一直无法实施,眼下是各工种混住,白班工和倒班工塞满了七栋四层楼的灰砖红瓦.二十四小时各色人等进进出出,纷纷扰扰,鸡犬相闻,可谓你未唱罢我已登场.操作工屈卫东下零点班了,穿着那双从来没换下来过的皮鞋,踏着晨曦,像是丈量着通向宿舍区的那条水泥路,笃定地走着.

简介：

简介：【教材简解】《夹竹桃》是小学语文苏教版六年级下册第六单元的一篇文质兼美的散文，这篇课文以优美的语言、比衬的手法，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的花期之长、韧性可贵、花影迷离，字里行间流露出作者对夹竹桃的喜爱之情，表达了对含蓄内秀、执着品质的赞美。【目标预设】1.充分感知课文，认识夹竹桃的外形特征与内在品性。2.学会字词，练习正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学习，让学生受到夹竹桃精神的感染，激发审美情感。【教学重难点】由“形——性”引导学生充分感悟夹竹桃的特点。

简介：广东某县吴家的儿子在外打工,在家留守的儿媳妇患了神经官能症。在多方求医久治不愈的情况下,老两口开始四处遍寻偏方秘方。后从一友人处喜获一方:夹竹桃叶煮水喝,有镇静安神作用。吴老汉如获至宝,遂在自家门前的夹竹桃上摘了一大把叶子,由老伴洗净煮好水让儿媳喝

简介：我出差去杭州，从济南坐上了火车。同一个包厢里，有一对父女，他们也是济南的。去上海师范大学报到。女儿毕业于山东大学文学院汉语言文学专业，考上了上海师范大学的教育管理研究生。我们立刻就熟悉了。山东大学文学院我很熟悉，我有很多朋友在那里执教，老院长孔范今教授、红学家马瑞芳教授、

简介：夹竹桃（NeriumindicumMill．）又称柳叶桃，半年红。夹竹桃科，夹竹桃属。因其花似桃，叶似竹，所以得名。花色绮丽，或粉红，犹如桃花，丰润而艳丽，或纯白，皓洁如雪，品莹照人，自古以来为人们所欣赏。各地都有栽培，是一种夏、秋开花并能抗污染的优良花灌木。

简介：我们家里有几棵夹竹桃。今天,妈妈把夹竹桃上的花瓣摘下几片,然后把它们切碎后,扔入粪水里。一会儿,我走到粪水边,这时我发现了一个奇怪的现象,粪水里的小虫

简介：摘要：夹竹桃也叫作柳叶桃，生长外貌形态具有美观性，颜色鲜艳，枝叶茂密，花香四溢等特征，在园林绿化当中发挥着重要的景观作用。在园林工程种植夹竹桃时，需要应用科学的栽培技术保证夹竹桃的成活率，并应用管护技术来促进夹竹桃健康的生长。因而本文围绕夹竹桃栽培与管护技术进行研究，先对夹竹桃的生长特征及习性分析，然后对栽培与管护技术的具体应用进行论述。

简介：高效课堂应是有效教学追寻的最高境界。为了追求教学效益的最大化，基于“学”的角度，再教《夹竹桃》，并从三方面作了反思：一、学什么：从“课文内容”到“课程内容”——谈教学目标的修讯二、怎么肇从“领会方法”到“迁移运用”——谈教学过程的推进三、为什么这么学：从“低效”到“高效”——谈教学效益的最大化。

简介：夹竹桃叶的70%乙醇提取液对供试菌种的抑制作用表4 ,夹竹桃叶乙醇提取液的抑菌效果不同浓度的乙醇提取液均有一定的抑菌作用,夹竹桃叶醚提取液的抑菌效果夹竹桃叶醚提液在浓度为0.5g·ml-1时

简介：夹竹桃天蛾在汕头一年发生3代，以蛹越冬。越冬代成虫于2月下旬开始羽化，第1代幼虫于3月上旬开始孵化，以5-6月、8-9月为幼虫取食高峰期。本文报道其生物学特性，并提出防治建议。

简介：摘要目的探讨不同剂量的夹竹桃和毒K（毒毛花苷(甙)K）对蟾蜍心脏的作用及其相关机制。方法采用离体蟾蜍心脏，用含戊巴比妥钠（2mmol/L,1ml）的任氏液造成蟾蜍心衰模型（心肌收缩力降低一半时为心衰），经张力换能器、BL-410智能生物信号显示与处理系统记录心肌的收缩活动的曲线。5min作为对照组，然后观察药物对其作用，2min后曲线变化，并与对照组比较。结果灌流不同浓度的夹竹桃液后，2%的夹竹桃液(0.2ml)使心肌在2min内收缩频率迅速加强，幅度也达到最大，10min后心肌收缩频率和幅度再缓慢减弱恢复至对照组水平。而2%(0.2ml)的毒K连续观察2min，5min，8min心肌收缩频率没有变化。结论一定浓度的夹竹桃液对心肌的收缩力和幅度都有所加强，而同一浓度同一时间的毒K心肌收缩率和幅度呈一直线，2%的夹竹桃液增加心肌收缩率和幅度作用较强，时间较短，而毒K时间长，剂量大。二者比较差异显著。结论2%的夹竹桃液对心肌的收缩力和幅度都有加强，而毒K治疗量接近中毒量的60%。

简介：《夹竹桃》是学界泰斗季羡林于1962年所写的一篇文质兼美的散文，被选人苏教版小学语文教材六年级下册。文中，季先生以平实、淳朴的语言，不急不缓又富有节奏地描绘了如火似雪的夹竹桃，其间清新淡雅、朴实自然的文字，愈品愈香，余韵悠长。这一课教学，我领着学生潜心品读，体悟作者寄寓其中的情感。

简介：红花寄生组小鼠毒性反应情况从表2可知红花寄生LD50为91.75g·kg-1,红花夹竹桃对小鼠毒性反应情况从表1可知红花夹竹桃LD50为16.78g·kg-1,结果红花夹竹桃、红花寄生及桑寄生的小鼠LD50分别为16.78

简介：摘要目的研究一水草酸钙(COM)诱导人类肾小管上皮细胞(HK-2细胞)表达单核细胞趋化因子-1(MCP-1)与用夹竹桃麻素(apocynin)干预之间的相互作用。方法体外培养HK-2细胞，将细胞分为空白对照组、COM组、apocynin组和apocynin+COM组。6h以后收集细胞上清液检测过氧化氢(H2O2)，RT-PCR检测细胞的MCP-1mRNA表达情况。结果HK-2细胞在COM诱导下可导致细胞上清液中H2O2的含量明显高于对照组，而MCP-1mRNA表达明显增加。apocynin干预后H2O2的含量明显降低，COM诱导引起MCP-1表达水平也明显下降。结论apocynin可能通过抑制细胞氧化应激(oxidativestress,OS)反应从而减少MCP-1的表达。

简介：小学语文课堂倡导对话,注重个性阅读,从而加深理解与体验。在把握“四度”中引导探究,即准度、广度、厚度、温度,运用方法,慢走欣赏,发掘文本价值,感受语文魅力。

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