简介:【摘要】本文从讲述本班一位特殊儿童的故事出发,阐述班主任要乐于施爱,对待特殊孩子不抱怨,关心他爱护他鼓励他扶持他,静待花开;班主任要尊重家长,与待特殊孩子的家长保持耐心沟通,不厌烦他们的“诉苦”;班主任要乐于施教,除了给予特殊儿童的特别关爱外,也要慢慢引导特殊儿童“讲文明、爱读书、会感恩”。我们爱护爱惜特殊儿童,用爱心、耐心,静待花开,等待他们搏击长空那振翅一飞。
简介:【摘要】有一群特殊的天使,他们用自己特殊的方式在春天中里努力向前。作为幼教工作者,我们要用博大的包容之心、睿智敏锐的教育手段,努力为天使修复飞翔的翅膀。特殊教育是社会的需要,是国家的需要,我们要充分认识特殊教育的重要性,并采用针对性的措施,家校合作,溶爱于教育之中,让特殊儿童在幼儿园有更好的发展。
简介:摘要:在学前期,孩子侵害性关系多指的是在要求不能实现,或是自身的权益遭到侵害时,对孩子所发生的个人身体的攻击性,语言上的等侵害性关系,一般表现为:打、踹、咬、大嗓门叫嚷、叫喊名字、谩骂、强暴、以及抢夺别人的财物等。本篇我将从幼儿攻击性行为的表现方式和类型、以及幼儿攻击性行为所形成的原因因素以及面对幼儿攻击性行为的解决策略等几个发面来发表一下自己对幼儿攻击性行为的一些浅薄的看法。
简介:摘要目的探讨应用微信小程序"天使排班"对护理人员满意度的影响。方法便利抽样选取解放军第922医院4个病区43名护士为研究对象,2019年4月1日开始应用微信小程序"天使排班",2019年4月1日至2019年6月30日(实施后)、2019年1月1日至2019年3月31日(实施前)分别对护士采用自行设计满意度调查表和护理团队工作积极性调查表进行调查。比较应用"天使排班"前后护士满意度和工作积极性。结果应用微信小程序"天使排班"后安排班次的合理性、调班的灵活性或弹性、满足意向排班、工作量适中、班次安排的自主性方面明显优于应用前,差异有统计学意义(P<0.01),应用前后能级结构搭配合理性比较差异无统计学意义(P>0.05)。应用微信"天使排班"后喜欢工作安排、发挥技能特长、感到工作范围融洽、精力充沛、热情主动关心患者、做好医护配合、团队协作、工作态度认真、主动提出建议、收入劳动匹配等方面明显优于应用前,差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用微信小程序"天使排班"可以提高护士满意度和促进护理团队工作积极性,提高护理质量。