简介:克拉中的第二语言习得理论是英语教学语言设计的理论依据。通过调查和实验研究可得出以下结论:母语对第二语言的教学效果具有至关重要的影响;大学生在学习外语的初级阶段,教师使用50%的英语语言输入比例是适宜的,一旦进入了语言的适应期,教师就应调整英汉输入的比例。从长远看,70%比例的英语语言输入是比较合理的。随着时间的推移,英语语言输入的比例还可适当加大。
简介:〔摘要〕我国加入世界贸易组织之后,国民经济建设逐渐的与世界经济接轨,不仅如此,由此带动的文化、政治交流也变得更加频繁。英语这一世界通用语言,在交流的过程中,显得极其的重要。无论是各级政府,还是广大人民群众,对英语的学习工作都要给予高度的重视。
简介:在大学英语教学中渗透中国文化有助于提升学生的跨文化交际能力;有助于平衡大学教育体系中英语与汉语的教育地位;有助于提升国家的文化软实力,增强中国的世界影响力.在大学英语教学中融入中国文化的途径包括在教学大纲中融入、在教材中融入、在课堂教学中融入、在测试与评价中融入等.