简介：摘要：本文旨在探讨大学日语教学中口语表达能力的培养与评价体系的构建。通过系统性的教学方法和科学合理的评价体系，促进学生口语表达能力的提升，为大学日语教学提供有效的指导和评价标准。文章将从培养口语表达能力的重要性、现有问题及解决方案以及评价体系构建等方面展开讨论。

简介：摘要：本文旨在探讨多媒体技术在大学日语教学中的应用。通过引入多媒体技术，提升教学效果，激发学生学习兴趣，促进语言技能的提升。文章将从理论与实践两方面研究多媒体技术在日语课堂教学中的具体应用，为大学日语教学提供新的思路与方法。

简介：摘要：在新一轮高考改革中，日语作为第二外语列入了中国高考外语科目，并实行与英语同分同录、择优录取的办法。该改革方案的实施，对中国高中日语教学产生了一定的影响，尤其是对日语教学的内容、方法和教师队伍建设方面产生了一定的冲击。因此，在新一轮高考改革中，中国应当采取正确的应对策略，既要顺应时代发展和课程标准要求，又要充分考虑到中国国情和学生学习特点；既要充分考虑到高考改革对外语教学提出的新要求，又要切实加强外语教学的针对性、有效性。

简介：摘要：否定作为人类语言中一个普通的语法语义范畴占据着重要的地位，同时否定表达在实际语言交际中发挥着重要的语用功能。日语的基本语言结构是SOV，云南省独有的少数民族哈尼族使用的哈尼语也是SOV的语言结构。本研究以日语和哈尼语的否定标志词及委婉否定表达的用法进行对比研究，分析两种语言的否定表达的异同，探索这两种语言现象否定表达的规律。通过本研究希望为相关研究机构、高校日语教学提供研究的基础，为对比语言学做出一定的贡献，也为选择日语作为高考外语的云南哈尼族考生学习日语否定表达提供一定的帮助。

简介：摘要：本文旨在探讨媒体素养对日语学习的影响，并分析不同媒体素养水平对日语学习成效的差异。通过研究媒体素养对语言学习的作用机制，探讨如何利用媒体素养促进日语学习的效果，为提高日语学习效率提供参考。

简介：摘要：随着全球化时代的到来，日语作为一门世界性语言在我国中职教育领域越来越受到重视。然而，传统的日语教学模式过于注重语法和词汇的传授，忽视了学生核心素养的培养。为了提高中职日语教学的质量，本文将探讨基于核心素养的中职日语教学策略，以期为我国中职日语教育改革提供参考。

简介：摘要：随着经济全球化的不断发展，翻译能力在高职日语专业学生中的重要性日益凸显。本文旨在探讨如何培养高职日语专业学生的翻译能力，提出一系列有效策略。首先，通过分析当前高职日语专业学生的翻译现状，发现存在的主要问题，如词汇量不足、语法不扎实等。接着，提出培养翻译能力的具体措施，如加强词汇积累、提高语法水平、增加实践机会等。最后，总结培养高职日语专业学生翻译能力的意义，并指出未来研究方向。

简介：摘要：本文旨在探讨课程思政视角下日语听力教学的创新与实践。通过分析当前日语听力教学的现状，结合思政教育的理念和方法，提出了在日语听力教学中融入思政元素的有效路径。文章首先阐述了课程思政与日语听力教学相结合的必要性，接着从教学内容、评价体系两个方面探讨了具体的实施策略。本文的研究对于提升日语听力教学的思政育人功能，培养具有国际视野和家国情怀的日语人才具有一定的理论和实践指导意义。

简介：摘要：随着全球化的不断深入，日语作为一种国际通用语言，在商业、文化、教育等各个领域的应用越来越广泛。因此，越来越多的高职学生选择学习日语。然而，由于高职学生的基础水平参差不齐，传统的教学方法往往难以满足他们的学习需求。本文旨在探究高职日语教学方法的实践与应用，以期提高学生的学习效果和日语应用能力。

简介：摘要：根据教育部发布的《2020年普通高等学校招生工作规定》可知，高考六大语种名单为英语、日语、俄语、法语、西班牙语、德语。一直以来，很多学生和家长都把高考外语科目默认为英语。而在外语科目换语种高考，有利于部分学生走出困境、激发其外语学习积极性和提高高考成绩，帮助学生多途径实现人生价值。近年来，全国高考日语的人数不断激增，人们看到了日语在高考中的明显优势，认为这是实现弯道超车的较好途径。而艺考生对于专业的成绩要求高，对文化课的成绩要求相对来低很多，很多艺考生会选择更加容易学习的日语来参加高考，因此高考日语作为小语种其的特殊性非常符合众多艺考生及家长的需求。但由于艺考生其文化课的学习时间有限、学习周期短、专业课与文化课的衔接、学习习惯等多方面的原因，导致该群体选择日语进行高考的效果不理想，进而没有实现弯道超车的效果，造成了一定的资源浪费，同时也影响了小语种学习的整体效果。文章从当下广西艺考生备考高考日语的现状进行分析，剖析和指出存在的痛点和难点，并结合对艺考生的教学经验，提出科学合理建议，在帮助高考日语艺考生提高成绩的同时，推广高中阶段小语种的学习经验，推进小语种在高中阶段的普及，为高校储备优质的小语种人才。

简介：摘要：本文旨在分析日语汉字教育对学生阅读能力的影响，通过探讨汉字学习对学生阅读理解和速度的提升作用，以及汉字教育对学生认知能力和跨文化理解的促进作用，旨在为日语教育实践提供一定的启示。

简介：摘要：随着全球化的不断深入，日语作为一门国际性语言，在商业、文化、教育等各个领域的应用越来越广泛。在这样的背景下，高职日语专业的学生成为了日语教育领域的重要力量。然而，由于各种原因，高职日语专业学生的写作能力普遍较弱。为了提高高职日语专业学生的写作能力，本文将从多个方面提出培养策略。

简介：摘要：本文旨在探讨日语教学中跨文化交际所面临的挑战，并提出应对策略。通过分析不同文化背景下学习者在日语交际中可能遇到的困难，探讨如何有效促进跨文化交际能力的培养，旨在提高日语教学的质量和效果。

简介：摘要：外语学习的一个重要因素就是语言环境。任何一门外语在离开一定的语境之后，都很难在实际运用中得到充分的运用。在目前的高中日语教学中，运用情境教学法，为学生营造良好的语言学习氛围，有助于增强学生对日语及其背后蕴含文化的理解，加深学生学习印象，培养学生日语语感，从而达到高效而优质的学习效果。

简介：摘要：在21世纪全球化的大背景下，语言学习的重要性日益凸显。语言学习不仅仅是单词和句子的掌握，更是德育的渗透，德育作为培养学生全面发展的重要组成部分，应贯穿于语言学习的全过程，在高中日语教学中，德育具有潜在的价值，但尚未得到充分的重视和研究。如何在日语教学中有效渗透德育，已成为一个亟待解决的问题，本文旨在探讨在高中日语课堂教学中进行德育的途径和策略，以提高学生的道德素养和日语学习效果。

简介：摘要：随着全球化的不断发展，跨文化交际能力的重要性日益凸显。在高中日语教学中，培养学生的“文化意识”已成为一个重要的目标。本研究旨在探讨高中日语教学中“文化意识”培养的问题及策略，通过对高中日语教学现状的调查和分析，发现了一些问题和不足，并针对这些问题提出了相应的实践策略。

简介：摘要：当前，全球化进程日益加快，中国与世界各国的经济文化交流日益频繁，在全球化进程中，由于语言的巨大差异，在一定程度上阻碍了国与国之间的文化交流，这就要求我们的年轻人继续加强学习，掌握尽可能多的外语。目前，在高中日语教学过程中，学生的自主学习能力不突出，给日语教学带来了一定的影响。本文从培养学生自主学习能力在高中日语教学中的重要意义出发，提出了一些可供参考的培养措施。

简介：摘要：本文旨在探讨基于互联网+背景下的高中日语教学优化模式，着重于利用互联网资源提升教学效果。分析了互联网+时代背景下高中日语教学的现状和面临的挑战，提出了针对性的教学优化策略，并通过具体案例评价了这些策略的实施效果。

简介：摘要：写作作为一项书面输出技能，对高中零起点日语生来说难度高、障碍大。新课标中提出教学与评价要注重多元化，关注学生个体差异。基于上述背景，本文将分层教学导入高中日语写作教学，通过对教学目标、教学过程、作业及评价的分层，因材施教引导学生开展写作，激发学生潜能，促进不同层次学生各有所获。

简介：摘要：本文旨在探讨日语教学中跨文化交际能力的培养策略，通过分析当前日语教学存在的问题，提出针对性的培养策略，以促进学生在跨文化交际中的能力提升。首先介绍了研究背景和意义，然后分析了当前日语教学中存在的问题，接着探讨了跨文化交际能力的内涵和重要性，最后提出了一系列培养策略，包括课堂教学设计、教材选择、文化体验活动等方面的建议。