简介：我上小学的时候，日子过得很苦。学校是一座小土庙，破破烂烂的，冬天里四面进风，学生们就常常冻了手脚。寒冷的早晨我们读着书，窗外亮亮的阳光一照，我们就急切地盼着下课了。

简介：“挤油糟”尽管是一种简便易行的、非正规的体育活动，难登大雅之堂．但它却实实在在地盛行于上个世纪六七十年代的乡村小学。

简介：有的人把自己的快乐建立在空想的基础上，我要讲的，就是这位挤牛奶的姑娘。你看，虽然她长得很漂亮，做事却一点也不踏实，常常陷（xian）于不切实际的幻想中。

简介：一个挤奶姑娘头顶一桶牛奶，走在去市场的路上。她一边走，一边沐浴着温暖的阳光，不禁开始琢磨，卖牛奶挣的钱能买些什么东西。“我会买些母鸡，”她自言自语，“它们每天都会下蛋，我会把鸡蛋拿到市场上卖了，用挣来的钱给自己买一条装饰着绿丝带的裙子。

简介：世上最愉快的事是什么?有人回答说:写文章。世上最苦的事是什么?有人回答说:写文章。是的,我们确实能举出许多被写文章、作诗弄得苦不堪言的例子。这样的例子,甚而不必到古代的书塾里去找,就是在当今学生的作文课上也能发现。老师把作文题目写在黑板上,随即就会看到许多皱起的眉,许多沮丧的脸。还可能会听到很有苦意的唏嘘声。

简介：很多城市里的公司上班族，为了“安全距离”，多花了不少钱。比如在上下班路上，他们最讨厌的是拥挤，这让他们本来就有点疲惫的身心雪上加霜，甚至想起拥挤就会焦虑。很多人为了避免这种焦虑，在公司附近租房或者买房，这种买房租房的方式，让上班族的月居住成本—倍以上。很多人误以为公司上班族焦虑的原因，是上下班花在路上的时间太长，但从考察中发现，大多数上班族对时间并不是很在意，有很多人宁愿走20分钟路从公司到家，也不愿意乘10分钟地铁，不要把大都市的上班族想象得太勤勉了，他们真正焦虑的是和陌生人的距离太近。

简介：在初中新旧语文课本中，常常见到“挤”的身影。不同的作者都在用“挤”这个词，写人、叙事、描景、说明事理，新意迭出，精彩纷呈。1．①须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。②全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!（马及时《王几何》）例①，王老师“矮胖”，他进教室门要“挤”。这个“挤”字，写王老师身体胖，显得教室门小。

简介：<正>“内联外挤”,是沿海城市经济发展战略的一个重要方针。“内联”有两方面的含义:一是由于我国沿海和内地资源分布和经济发展的不平衡,使沿海和内地具有各自的优势和劣势。沿海经济发达,基础力量雄厚,但原、

简介：各类“特色”课程争相进入中小学课堂，是2008年教育界的一道风景。新课标实施后，课程种类如天女散花一般，高尔夫、瑜伽、京剧、甚至风水课也要挤进校园，我们的课堂要挤进多少课程？

简介：在小时候，我们有难忘、幸福、悲伤、新奇等各种各样的故事。今天，我就把我的故事讲给你听。我每天都看着电视中挤牛奶的情形，莫名其妙地生出一种羡慕。挤牛奶的欲望与日俱增．终于等来了假期。我的梦想可以实现了。

简介：鲁迅正是善于挤时间、支配时间的勤奋者。他一生多病。工作条件和生活条件都不好，但他每天都要工作到深夜。第二天起床后，有时连饭也顾不得吃，又开始工作。一直到吃晚饭时才走出自己的工作室。实在困了，就和衣躺到床上打个盹。醒后泡一碗浓茶，抽一史烟，又继续写作。

简介：

简介：1陈生从一个海边小城转到上海来读书的时候,并不像妈妈那样快乐。说实话,他并不喜欢这个春天总是湿漉漉的城市,尽管妈妈为了让他来到上海费尽周折,甚至抛弃了工作,才在舅舅的帮助下成功转了学。

简介：2012年7月5日，深圳市政府副秘书长赵鹏林表示，深圳将根据不同消费层次的乘客的不同需求设地铁VIP头等车厢，设坐票制。今后通过设专门可放大件行李的座位，可避免现在放行李不太方便的现象。（2012年7月6日《重庆晨报》）

简介：【摘要】：

简介：

简介：我国东部老油田在注水开发后期的结垢现象较为严重。以往频繁的酸化及检泵作业对地层、油套管和地面设施造成伤害,使用挤注防垢技术是一种新的尝试。描述防垢剂挤注技术的挤注方案设计及现场应用。在胜利油田和江苏油田的3个目标区块的现场试验表明：井下挤注防垢技术是一种可行的现场施工工艺,操作简单,适用范围广,可用于高温、高钙、低孔低渗的地层条件;从源头防垢,有效期长,可显著提高油田的经济效益。

简介：建构专业发展共同体．是新教育实验中教师专业发展的重要途径之一。其中通过建立各种基于同一教研组、课题组以及具有“相同尺码”的人的共同体．充分利用专业发展共同体进行日常的共同阅读、共同书写、共同研讨和评价，是最日常的研究方式。通过“共读共写共研究，构建教师专业成长快乐共同体”既促进了教师的专业发展．又让教师在新教育实验中得到不断自我超越并享受到幸福的教育人生．

简介：摘 要：“双减”时代，家长们怎样才能更好地引导孩子们去读书，让孩子们一起读书，让孩子们一起读书，是当今社会的一个热门课题。文章从“共阅”构建“阅读兴趣提升”、““共悦””全面阅读（注重阅读习惯和能力）、“共跃”拓展“家庭阅读”生态链（激活阅读能力）三条途径探索“共享阅读”新模式。

简介：【摘 要】在幼儿成长进程中，尽管智力教育非常关键，但更需要重视的是儿童情绪、情感和社会性能力的发展，这些都是儿童逐渐适应幼儿园和社会，学会生活、交往和合作所必需的。共情陪伴不仅可以帮助教师和父母对幼儿的心理状态进行有效认知，还可以基于儿童立场，让儿童了解处理和解决冲突的办法，促进儿童形成正面的心理体验。提高教师、父母及幼儿的共情能力，让他们能够学会对自己的情绪进行正确表达，并可以与同伴、他人进行交往，这对幼儿的心理健康和社会情感能力的发展都大有裨益。