简介：处境不利儿童补偿教育问题已经成为社会各界，尤其是教育界高度关注的社会问题。处境不利儿童包括多种类型，本文所指的处境不利儿童专指在经济条件方面处于不利境地的儿童。这部分儿童受教育的机会无法保障，或者教育资源非常贫乏。由于补偿教育涉及到社会福利、社会公益、教育公平、儿童权利等多个维度的内容，因此在某种意义上讲这个问题已经不是单纯的教育问题，解决这一问题具有多重的社会价值和意义。在科学发展观的指导下，构建和谐社会是我们党和政府始终坚持的治国理念。

简介：处境不利儿童具有社会经济地位较低、心理容易消极和悲观以及学业成绩不佳等特点。影响这类儿童学习表现的因素主要包括家庭的社会经济地位、家庭结构、学校类型、缺勤情况、性别、种族、地理位置和住宅类型等。其中，父母的社会经济地位是最重要的因素。如果把经济因素和社会因素区分来看，二者在影响儿童学习表现方面有时会有不同的影响。已有研究结果表明，在重视经济因素的同时更要重视包括家庭因素在内的社会因素对处境不利儿童的深远影响。

简介：许多研究认为家庭处境不利会给儿童社会认知能力的发展带来消极影响,家庭处境不利的儿童在同伴交往中表现出更多的敌意和攻击性,　　5.1　家庭贫困儿童、父母离异儿童、受虐儿童仅仅是处境不利儿童的几种典型表现

简介：自上世纪60年代以来，美国学前教育政策发展和演变的价值取向突显“排富扶弱”的特点，具体表现为运用国家资源，为处境不利儿童建立学前教育机构，帮助其获得学前教育机会；推行标准化和绩效责任制，确保处境不利儿童接受高质量的教育；实施补偿教育，力保所有儿童都能达到国家或州发展和学业标准。这使得其国家资金投入增加、受益儿童数量递增，学前教育质量提高。我国目前仍面临着入园难、普及率低、质量低的困境，研究和借鉴美国学前教育政策，无疑具有重要现实意义和参考价值。我国应制定和实施“弱势补偿”方案，确保学前教育机会公平；实施准入和监控制度，确保学前教育质量；通过立法保障、增大资金投入，促进学前教育事业健康持续发展。

简介：摘要：本文对美国20世纪50年代至今针对处境不利儿童学前教育政策研究的相关文献进行整理与分析。美国处境不利儿童学前教育政策出台可以依据时间来划分：20世纪50年代—21世纪，21世纪初—21世纪80年代；2009年以来奥巴马政府的相关政策。研究者针对不同历史时期的政策做出了相关研究。

简介：随着中国经济的转型,大批工人下岗,经济收入没有保障,催生了大量贫困家庭的产生,生活于贫困家庭环境中的儿童的发展越来越引起人们的关注。通过对山东省聊城莘县和临沂费县不同经济发展水平的3所幼儿园的身心发展现状进行调研发现,从性别的角度来看,贫困家庭男孩的身体发展水平总体上高于女孩,而女孩的社会性发展水平优于男孩。从不同社会经济发展水平的角度看,街道中心幼儿园儿童的时间认知发展水平显著高于县实验幼儿园和村办幼儿园的儿童,社会交往水平显著高于县实验幼儿园儿童,街道中心幼儿园和村办幼儿园儿童的自我控制水平显著高于县实验幼儿园儿童;街道中心幼儿园儿童的龋齿个数显著少于县实验幼儿园和村办幼儿园儿童。

简介：为应对市场失灵,澳大利亚政府对处境不利儿童接受早期教育与照看进行了扶助,包括提供经济资助、支持优先入学及提前接受学前教育、创新服务提供方式、提升早教工作者为处境不利儿童提供服务的能力等。政府扶助取得了显著成效,但也面临着相关计划资助水平较低、计划目标偏离、地方政府财力不济和合格工作者缺乏等挑战。澳大利亚政府在扶助处境不利儿童入学接受早期教育与照看方面所做的工作对我国有若干启示,如政府对学前教育的财政投入职责重心应上移、应实施需求侧资助模式、应尝试建立一体化服务中心和提升幼儿教师队伍为处境不利儿童提供服务的能力等。

简介：本文概述了美国处境不利儿童学前教育方案的背景、理论基础、主要特征和实施情况，在此基础上总结分析了该方案对我国听障儿童学前教育方案制订和实施的启示。

简介：对处境不利学生进行心理调适的策略是,一是多角度、多层次分析学生处境不利的原因、类型及表现,根据实际情况,因材施教;二是运用社会视觉转换技能提高处境不利学生的自我评价水平,进而优化个人形象;三是教师要引导学生形成正确的交往态度和原则;四是建立并及时强化正确的交往行为模式.

简介：日前中间体及原药市场高位盘整，成交平淡。在短期内，基础原材料的紧缺及环保安全因素的叠加，市场供需紧张氛围很难缓解。原药中间体价格高位逐步传导并认可，供给端库存低位，上游开车不确定性接单意愿不强，需求端提前储备货源扫货发生，上下游博弈进行中。

简介：处境不利对幼儿的成长具有负向的作用,其教育问题越来越受到大家的重视。本文首先依据父母的家庭教养方式对处境不利的幼儿作为划分,然后从幼儿园及社区两个角度提出了相应的对策,旨在减少或弥补处境不利对幼儿所造成的影响。

简介：为了帮助弱势学生群体顺利升入大学,增加他们接受高等教育的机会,美国联邦政府制定了一系列专门针对这类学生群体的大学预备计划,并取得了显著的成效。其中备受关注且得到普遍认可的是TRIO计划和GEARUP计划。这两项计划虽然在具体内容上存在些许差异,但他们也具有一些共同的特征和原则,如充足的财政支持、完善的信息渠道、重视家长参与、开展早期干预活动,并借助于政府、学校、大学和社会组织的力量共同增加处境不利学生群体的高等教育入学机会。

简介：美国高等院校中的处境不利学生面临着入学和完成学业的双重困难。由于原因并不完全归于经济困境，美国政府以及高等教育机构，为了提高处境不利学生上大学和完成学业的机会，采取了一种全面综合性的早期干预计划，旨在从学术、社会、心理等各方面为处境不利学生提供充分的准备。本文简要介绍早期干预计划，以期对我国贫困学生全面支持体系的建设提供重要的参考和借鉴。

简介：处境不利儿童教育是一个备受关注的全球性话题,也是我国未来较长时间里需要解决的重要政策议题.处境不利儿童教育补偿政策的理论基础主要是科尔曼、胡森、帕森斯及罗尔斯等学者的教育公平理论.美国和印度在处境不利儿童教育补偿政策方面有着宝贵的经验教训,这些经验教训可以从政策取向、政策形成、政策内容、政策执行、政策成效等方面进行梳理分析.借鉴国际经验,目前我国处境不利儿童教育补偿政策尤其要注重营造政策环境、改善政策设计、加强评估考核等方面的工作.

简介：近年来，许多国家和地区倾向于提供处境不利学前儿童家庭整合干预计划，通过干预计划为学前儿童提供保教服务和家长服务，改善儿童生活的社区环境，全面为处境不利儿童提供发展支持。印度的ICDS项目和云南省临沧市镇康县的幼儿班项目就是其中之一。借鉴其经验，政府应加强对处境不利儿童早期教育的重视与干预，加大对处境不利儿童早期教育的投资，构建处境不利儿童早期发展支持系统．加强学前教育师资队伍建设。

简介：处境不利学生的阅读能力表现可以反映教育均衡发展的现状。文言文文本是八年级语文阅读教学的重要内容。通过大规模测评,对S市2510名处境不利学生的文言文文本阅读能力进行监测,运用量化、质性相结合的方法分析学生在整体把握、理解欣赏能力要素上的表现。结果表明,处境不利学生的理解欣赏能力较好,但文言断句存在生搬硬套的现象;思维开放度和灵活性的不足制约了处境不利学生实现“阅读抗逆”的可能性;处境不利差生的整体把握、理解欣赏能力都十分薄弱,存在阅读困难。为促进教育公平在学科层面的落实,语文教师应高度关注处境不利学生文言文阅读能力的发展,引导他们在整体把握文意的基础上灵活断句;关注学生的思维培养,提高其思维的开放度、灵活性;激发学生文言文阅读的兴趣,夯实基础;创设互动情境,增强文言文教学与日常生活的联系,强化学生文言文阅读的内部动机。

简介：雪花要开，所以梅花先落下来天上的神明荒于朝政所以，我的处境空阔、孤寒请告诉世人，这些触地即逝的事物是否也曾撕心裂肺，像我们初生的婴孩？像凛冽在你我间到来。一而再，一，而后再

简介：电影向来是人民群众喜闻乐见的一种娱乐形式，是人民群众最基本的文化生活内容，是宣传党的路线、方针、政策的手段，是建设社会主义精神文明的重要阵地。在农村，多年来老一辈基层电影工作者用心血浇铸着电影事业之花，这朵花曾经闪烁过耀眼的光芒，并激励着后来的年轻电影人继续奋斗。

简介：澳柯玛戈三角洲,是非洲荒漠上一块与世隔绝的平原,一年四季,大部分时间遭受洪水的侵袭。平原上唯一的一块高地岛屿,被一群狮子占领着。成年雌狮萨多，是澳柯玛戈岛屿狮子部落的“王后”。可是，在萨多生下卡勃和汤波这对儿女后，虚弱的身体，让她在新的群狮“争霸赛”上失去了王位。她和她的一对儿女，被无情的新狮王逐出了“团队”。

简介：