简介：

简介：摘 要 音乐心理学是一门新兴的学科，音乐心理学成功将音乐学与心理学联系起来，通过音乐对于人类心灵产生的影响，音乐心理学是一门以心理学视角分析人与音乐的各种心理现象的相互关系，总结规律的学科。从音乐才能、音乐创造等细微的角度对音乐进行多方面的研究。音乐心理学对音乐学研究具有较为重要的推动作用 , 在音乐学研究中应该加强对音乐心理学的应用。

简介：治疗组显效25例（83.33%）,治疗组30例,58例心力衰竭患者随机分为治疗组与对照组

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简介：摘要教学能否取得成功，很大程度上取决于教师对学生的了解程度，在此基础上，对其进行因材施教。小学英语教学面对的是一群好动、好奇，富有好胜心，接受新事物快，可塑性强的孩子，教师要读懂孩子，在教学中要抓住孩子们的这些特征，注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感，走进孩子的内心，进行有效的教学。

简介：声乐语言是语言和音乐的有机结合,可以帮助声乐演唱者展现声乐作品中的内涵和情感。为了满足人们日益提高的声乐欣赏水平,声乐训练者要在声乐语言与音乐旋律融合的基础上,运用科学的训练方法对声乐学习者进行声乐训练,提高声乐演唱技能。本文探讨了声乐语言在声乐训练中的实践,提出了相应的措施,以期提高声乐训练的质量.

简介：说说心里话在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如:对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别再把我当小孩儿看;对邻居叔叔说,我们不要再互相起外号了。

简介：据说不近视的人看到的是爱因斯坦,近视的人摘掉眼镜看到的是玛丽莲·梦露。仅仅一张图片都能看出两个人来,可见视力不好会给生活带来多大的误差!你有没有因为近视闹出过笑话呢?

简介：课间休息时,我来到教室,看到严桥正拿着竖笛对着贾翎的耳朵使劲吹,一股怒火顿时涌上来。“严桥!”我喝止他,狠狠地瞪了他一眼。他赶忙把竖笛放下,露出怯弱的神情。不知道这是严桥第几次对同学做出不友好的举动了。做操时大家站得好好的,他突然冲出来,撞得前面的同学趔趔趄趄;课间教室里,两个同学正说着话,他突然一巴掌拍过去,吓得别人惊慌失措;课间追赶打闹更是常态。每次我找到他,还没开口,他诚恳的认错态度让我不忍多说两句,但好不了几天又犯错。

简介：中国人的年,离不了团圆,而边检人的年,离不了坚守。同益边检站驻守在福建厦门的五通口岸。放在全国众多的口岸里,这个口岸很普通,是个不大不小的海港客运口岸。然而,这个口岸也很特别,因为这是厦金航线的专用口岸,经过这个口岸的旅客绝大多数都是大陆居民和台湾同胞,而且常来帯往的旅客比较多,感觉就像是经常串门的亲戚邻居。

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简介：了解一个学生声音个性,了解一个学生声音个性,声乐教学发声原理科学化训练　　　　人的嗓音

简介：为了能让学生准确弹奏第２拍中后１/８的节奏,不少学生在弹奏中没有把这些休止符的时值停顿准确,因为这在钢琴练习中

简介：摘要伴随着新时代教育体制的不断完善，声乐教育也开始了新的教育模式探索，为了培养出高素质的复合型人才，声乐教育在传统的模式下不断推陈出新，打破旧的僵局探索新出路。在教育活动中，以老师为主导的教育模式正在悄悄的发生转变，而以学生为主导的课堂方式正在开始，师生在角色转换中不断提高教学质量，学生的学习兴趣也逐渐浓厚起来。这种声乐互动式教学方式也在当代教育中得到广泛运用，通过这种互动式教学方法，使得声乐教学出现勃勃生机与活力。

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简介：这是声乐教师和学生应该切记的,一是教师要帮助学生建立正确的声乐理念,我们不妨让学生在歌唱中找气

简介：了解一个学生声音个性,声乐教学发声原理科学化训练　　　　人的嗓音,建立起符合自己声音特点的科学发声体系是关键

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简介：摘要习作是语文教学的重要环节，也是语文实践的重要途径，更是语文教学的瓶颈。在语文教学过程中，教师感到最难上的是习作课，学生最怕上的还是习作课。针对这一状况，教师如何上习作课，笔者认为习作课堂要走进学生心里，构建趣味浓厚的习作课堂就至关重要了。

简介：摘要随着社会的发展，健康也越来越被人们所重视。对于体育课来说，它的主要目的并不仅仅是为了让学生去通过训练提高自身的身体素质，而是为了让老师对学生进行一些指导提高学生的心理素质。健康有两种意思，一种是心理健康，另一种是生理健康。而通常一个人的身体健康和心理健康是分不开的。因此我们在体育教学的过程当中应该注意学生的心理状态。体育老师在上课时，应该有意识的去运用心理学去帮助学生提高自身的心理素质。如果学生的心理是不健康的，那么就可能会引发身体不舒服等一系列的问题。所以在体育教学的过程当中我们应该去重视心理健康教育。