简介：

简介：摘要针对薄弱学生的中考复习，首先要了解中考的目标，做到有的放矢。其次要根据基础知识采取多变的复习方法，做到省时高效。最后要及时测验，为学生提供准确的掌握情况，并给以适当的帮助，为下一步学习指明方向。

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简介：摘要如何科学地提高基础薄弱学生的英语学习兴趣，是我们亟待解决的要素

简介：【摘要】本文主要就班级教育管理中如何激发基础薄弱学生的学习动力、树立学习信心、提高学习成绩的有效策略进行论述。

简介：摘要学生在写作时，能否避免出错或少出错，关键在于教师。在于教师能否耐心地、认真细致地去研究学生的每个错误；在于教师能否掌握学生为什么常出这样或那样错误；在于教师能否对症下药，找出相应的有效改正方法。此外，我还领悟到这样一个微妙道理，即学生在写作中流露出来的错误，往往对教师的教学很重要，有时还很有价值。

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简介：摘要：在素质教育背景下，由于学生自身实际情况有差异存在，因此在课堂学习过程中，总有很多学生存在跟不上节奏的情况，难以深入了解教师所讲知识，久而久之也就造成了学生基础薄弱。在这种情况下，要想更好地完成基础薄弱学生的转化，教师应该抓住时代发展脉搏，和学生展开更为密切深入地沟通交流，了解他们变成基础薄弱学生的原因，并综合考虑他们的实际情况展开因材施教。基于此，本文章对小学英语基础薄弱学生的转化策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：2015年9月24日，我受邀到大田五中参加省级课题“农村高中数学基础薄弱生的课堂教学方法研究”开题论证会，并幸运地成为这个课题组的一名成员。根据课题组的安排，我的研究任务是“农村数学基础薄弱生的现状及类型分析”。

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简介：〔摘要〕基础薄弱学生每个学校每个班级都存在，只是不同学校不同班级优等生和薄弱生的比例稍有不同。面对学生结构不同班级，教师不能机械的使用同一个教案进行教学活动，尤其是面对比重较大的薄弱生如何更有效的教学，是教师应该多思考多交流的，要积极探寻适合具体班级的有效教学方法。

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简介：摘要：英语学科是基础要求比较强的学科，经过九年义务教育，学生有了一定的英语基础，高中阶段，是英语学科的持续积累和深化学习，过于薄弱的基础，对学生接下来的英语学习会造成一定的负担和压力，所以本文将从学生以及教师双方面出发，通过要求、引导、激励等政策，帮助学生改善基础薄弱问题。

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简介：【摘要】我校为一所农村学校，学生的英语基础薄弱，学生的学习兴趣和动力严重不足，在课堂中学习英语显得吃力且效果不佳。针对于此学情，教师引导学生在心理上和行为上逐渐发生变化，提升学生的英语学习兴趣，以师友互助课堂为抓手，创造高效课堂，最终提升我校英语的教学质量。

简介：【摘要】随着新课改的到来，各界人士开始重视到对学生的个性发展。音乐教育作为三把能够开启人类智慧宝库的钥匙的其中一把，在人的全面发展中或不可缺。声乐是一门要求专业性和技术性的课程，在高考中也占据了举足轻重的地位。但是大多数的学校以及教师都受到了应试教育的影响，在对学生进行教育的时候，只重视对学生的智育要求，不重视对学生美育的培养。本文就现阶段下音乐课堂的现状展开论述并且提出一些提高基础薄弱的音乐特长训练方法。