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简介：《基础教育外语教学研究》（月刊）是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，而向全国各高等院校外语师生、中小学外语教研员和教师、中小学外语教育教学专家、学者和科研人员的学术期刊，

简介：《基础教育外语教学研究》（月刊）是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，面向全国各同等院校外语师生、中小学外语教研员和教师、中小外语教育教学专家、学者和科研人员的学术期刊，

简介：《基础教育外语教学研究》杂志由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办．以宣传外语教育政策和外语教学基本原理为宗旨，介绍国内外应用语言学和基础外语教育教研成果与发展走向，开展基础外语教育理论研究与教学经验交流，报道各地外语教研信息和中心主要工作，本着“双百”方针，侧重对我国基础外语教育教学的各方面意见、异见和歧见进行议论、讨论、争论和辩论，质疑违背中国同情、教情、学情的各种谬论和悖论，捍卫我国外语教育主权，促进我国外语教育事业的繁荣与健康发展。

简介：新一轮基础教育改革正在深入进行，课程结构及其内容呈开放状态。奋斗在一线教学岗位的教师，都以不同的思路创造性地实践新的课程标准要求，编辑部每天都能收到这方面的来稿，我们不能无动于衷。本期特选择7篇研究性文章，从不同方面阐述经验体会，希望能对蓬勃开展的基础教育新课程教学革新提供借鉴。

简介：摘要在小学数学的教学中，教师应以学生的学习感受为主要参考依据，在教学过程中，我们要激发学生对数学的学习兴趣，培养学生自主学习数学的能力，从而影响其一生。

简介：从文献类型、发表时间、期刊、作者、关键词及作者单位6方面,对1984-2014年以来我国计算机基础教育教学研究文献做计量分析,评析教学改革、教学内容、教学方法、教学模式、高职高专教学、教学管理6个研究热点。

简介：民族基础教育是新疆基础教育的重要组成部分，它的质量状况是检验和评价新疆民族基础教育发展水平的重要标准。而教师则是提升民族基础教育质量的关键因素。传统的基础教育理念已不能从根本上解释和解决教师所面临的现实困境，运用区别于基础教育的“新基础教育”理念为指导，针对当前新疆民族基础教育教师普遍存在的问题，重新审视教师发展的途径：提倡解放教师、树立学生立场、激发教师“生命自党”意识。

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简介：一、稿件构成1．论文标题：中文字数限制在20字以内（不含副标题）；英文标题限制在40词以内（含副标题）。不使用非共知公认的缩写词、字符、代号等。避免中英文混用。2．作者署名：作者限两人以内，署作者单位全称及真实姓名。作者为两人者，分别注明单位。

简介：一、稿件构成1．论文标题：中文字数限制在20字以内（不含副标题）；英文标题限制在40词以内（含副标题）。不使用非共知公认的缩写词、字符、代号等。避免中英文混用。2．作者署名：作者限两人以内，署作者单位全称及真实姓名。作者为两人者，分别注明单位。

简介：一、稿件构成1．论文标题：中文字数限制在20字以内（不含副标题1；英文标题限制在40词以内（含副标题）。不使用非共知公认的缩写词、字符、代号等。避免中英文混用。2．作者署名：作者限两人以内，署作者单位全称及真实姓名。作者为两人者，分别注明单位。

简介：一、稿件构成1．论文标题：中文字数限制在20字以内（不含副标题）；英文标题限制在40词以内（含副标题）。不使用非共知公认的缩写词、字符、代号等。避免中英文混用。

简介：[1]摘要：本文立足于教育信息2.0行动计划的重要性和意义，结合当前基础教育中存在的现实问题，分析教学研究变革的思路，以便推动教育更好地发展，学生更好地成长。

简介：云南地处边疆山区，教育基础薄弱，极大地制约着金省经济的发展．本文作者结合实际，从历史发展的角度探讨了云南省基础教育发展的主要特点和矛盾，提出了十条发展云南省基础教育的对策和建议。

简介：作为信息技术与学科知识交互、融生的概念,数字教学资源因附载了媒体、信息技术等因素而具有了与传统教学资源明显区别的特征。本文在对数字教学资源内涵和特征讨论的基础上,以系统论与分类学为指导,结合我国基础教育教学应用实际,建构了一个以数字教材为核心层、以数字教辅为辅助层、以数字素材为支撑层,以资源设计理念、资源学科分类、资源应用情境、资源适用对象、资源媒体格式、资源呈现形态为维度的数字教学资源＂三维六度＂体系架构,进而提出了未来基础教育数字教学资源的建设取向,即鼓励共建共享开放、适应媒体融合趋势、提升教育教学效能、支撑课程改革目标。

简介：《英语考试研究》（月刊）和《基础教育外语教学研究》（月刊）是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心编辑出版的学术期刊，经中心学术委员会研究决定，《英语考试研究》自2011年7月起与《基础教育外语教学研究》合并出版。《英语考试研究》自2006年3月出版发行以来得到了来自我国外语教育专家、英语教研员、英语教学研究工作者以及一线英语教师等的大力支持与帮助。