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中学新入职教师专业成长的
培训
策略
作者：
杜长明
学科：
自然科学总论
>
科学技术哲学
创建时间：2009-04-14
出处：
《西部科教论坛》
2009年第4期
机构：教育是一项继往开来的事业。加强新入职教师专业成长的培养，已经成为学校实现可持续发展的一个焦点。近年来，随着中学办学规模的扩大，各中学均出现大量的新入职教师，他们的教育实践还处于新生期，还不能综合地将专业思想及专业知识运用于教育教学实际，就像一株幼苗，还需要适宜的土壤和良好的气候才能健康茁壮成长。因此，如何抓好中学新入职教师专业成长研究，成为摆在每所中学面前的一个现实问题。
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