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简介：教育的最高理想在于让所有的儿童都成为幸福的主人。只有幸福的教育,才能打造幸福的人生。德育教育是小学生素质教育的重中之重,它对青少年学生的健康成长起着举足轻重的作用。培养新时代学生的创新精神和实践能力,让他们养成良好的思想品质和行为习惯,德育教育显得尤为重要。

简介：摘要：立德树人,德育为首。近年来,广东省中山市提出要聚焦立德树人根本任务,推动"幸福德育"品牌建设，愿景就是幸福育人,育幸福人。当前学校开展幸福德育工作中普遍存在典型问题，学校如何践行幸福德育是一个亟待解决的问题。本文旨在结合坦洲镇各中小学"践行幸福德育,助力学生成长"的实践,阐述优化幸福德育模式的具体策略，以期能为幸福德育奉献绵薄之力。

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简介：摘要：时代的发展离不开先进的伟力，德育的洪流源于教育的点滴，当代幸福德育品牌的先进性、纯洁性、规范性建设同样离不开在时代先进德育文化的泥土上茁壮成长起来的先进精神、先进个例、先进集体。面对小学基层德育深入化、创新化、特色化变革的育人趋势，本文紧紧围绕新时期幸福德育品牌建设的根本要求，围绕立德树人的根本任务，创新性着眼于幸福德育品牌文化建设，坚持以德育课程引导为前提，以德育规范培养为重点、以身心德育文化建设为抓手、以幸福德育环境建设为保障，积极从班级幸福德育建设五个维度出发，创新性探讨了德育矩阵视域下新时代小学幸福德育发展路径，以期为幸福德育品牌的先进建设提供理论参考与实践参考。

简介：摘要：时代的发展不可分割地依赖于先进的力量。德育的洪流源自教育的点滴。当代幸福德育品牌的先进性、纯洁性和规范性建设，同样是在时代先进德育文化的土壤上茁壮成长起来的先进精神、先进个例和先进集体的结果。面对中学基层德育深入化、创新化和特色化的发展趋势，本文从立德树人理念视角出发，探究了中学幸福德育的实施路径。

简介：德州市作为经济欠发达地区,在关注经济发展的同时注重群众幸福感的提升,自2011年启动＂幸福德州＂建设以来,人们群众的幸福短板在不断减少,但影响人们群众幸福感提升的因素仍然存在,政府工作与群众需求之间仍存在差距,找准幸福的短板,不断对工作目标、工作方向进行适时微调,使工作目标与群众期待更贴近,工作方法与群众要求吻合,才能在群众幸福感提升方面不断实现新的超越。

简介：孩子的智力发展无疑是重要的,但孩子良好习惯的培养同样不可忽视。英国哲学家培根说过,“习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生”,道出了培养良好行为习惯的重要性。良好的行为习惯一旦形成,不仅能健全人格,还能促进人的全面发展,其重要性不言而喻。然而养成良好的行为习惯不是光靠嘴上说的,关键是靠“落实”,靠“训练”：不是靠一日之功,而是水磨的功夫,需要持之以恒的过程;不是一人之功,而是多方面全过程的合作,需要相互配合的过程。因此在整个训练过程中,江苏省滨海现代农业产业园区中心小学始终如一地树立起“良好的习惯养成是儿童教育的核心目标”这一理念，坚持不懈地训练、培养着。

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简介："从明天起,做一个幸福的人,关心粮食和蔬菜。"现在我们晓得,这不是在抒情,而是在预言。整个五月我们都被蔬菜和粮食搞得心神不宁。仿佛一夜之间冒出来的激素黄瓜、地雷西瓜,还有那些熟悉的"瘦肉精""增长素",都在扎堆提醒我们:吃个安全饭,多不容易。

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简介：从营养学来说，我们生活在—个发现的时代，营养科学在不断完善和定义最佳饮食的真实含义。简单追求获取足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物和纤维的饮食目标的时代已经一去不复返了。

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简介：摘要：《习惯养成——培养良好的学习习惯》是七年级下，德育实践课第一课，初一学生刚刚结束了寒假、重返校园，在上学期学习的基础上，学生们已经基本适应了初中生活的节奏，师生之间、学生之间彼此有了一定了解和默契。随着孩子们的成长，学习难度也在逐渐增大，课堂上也出现了一些惰性学习状态，个别学生上课趴桌子、坐姿不端正、不认真听讲、在课本上乱写乱画、自习课爱说话、上课传纸条等现象时有发生。

简介：摘要：随着我国经济社会的不断进步，人们的经济水平和生活水平有了显著提高，但在这一物质与精神相碰撞的过程当中，人们也逐渐养成了一些不良的习惯。而正处于人生学习阶段巅峰的高中生们，处于这样一个环境当中，不可避免的学习到一些不良的习惯也是正常。高中生应该如何避开这些与社会发展不相符的行为习惯是一个值得深思的问题。

简介：小学阶段是习惯教育的最好时期，对于孩子的一生成长起着至关重要的作用，良好习惯能为学生的终身学习保驾护航。近年来，学校开展全员全程习惯养成教育，获得了良好的效果。一、开展主题教育活动首先，学校随机抽取500名学生，就预习习惯、课堂习惯、作业习惯、课外阅读习惯、生活习惯等进行了问卷调查。通过分析发现：在学习上，小学生在有计划学习、自己整理学习用品、善于做预习笔记和课堂笔记、认真独立完成作业、温故知新自觉复习、认真仔细检查、大胆质疑、主动探究、合作交流等习惯方面存在不足。在生活中，不尊敬师长、对人感情淡漠、缺乏同情心、不能正确对待挫折、做错了事不承认难改正、不愿进行力所能及的劳动、卫生保洁习惯差、吃零食现象严重、集体意识淡漠、不诚信、爱说谎等不良习惯也比较普遍。