简介：

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简介：天津博物馆收藏有一幅贴签为《地理图全轴》的舆图长卷,其实际绘制范围为清代广东的沿海地区。文章介绍了长卷的绘制方法、地理范围,重点介绍了图卷中的南澳岛、万山群岛、海南岛三大主要岛屿,并进一步考证了其具体绘制年代。

简介：中学地理新教材自使用以来,得到广大中学师生的一致好评.新教材侧重于人文地理、人地关系方面的内容,以环境、资源、人类活动的重点线索贯穿全部教材.根据新教材的这些特点,除了加强平时教学外,应进一步搞好新教材的复习,尤其是运用新教材图表、插图进行复习,因为地理图的重要性在新教材已得到了相当程度的加强,主要表现在以下几个方面:

简介：<正>一、实验的缘起地理课堂教学中靠“讲述”灌输的现象比较普遍。究其原因,一方面是因为人们没有从根本上认识到学生在教学中的主体地位和认识潜能;另一方面则是没有发挥地理教学中的地图功能。虽然反复强调要调动学生的学习积极性和培养智能,但是,在课堂教学中学生仍无法摆脱被动受教的地位。因此,地理教学必须改革,而且应该以强化地理教学为突破口。鉴此,1988年以来,萍乡市教研室联合萍乡四中、萍乡六中等四所市

简介：中学地理教材中的地理图像是重要的教学素材，教师采用“导悟”模式教学，符合地理课程标准的要求，适应地理教材改革的趋势，也符合学生学习地理知识的认知规律，具有重要的实践意义。在教学中针对不同类型的图像，挖掘图像中的有效信息，探寻“导悟”地理教材图像教学的途径。通过培养学生学习地理图像的兴趣，设计基于地理图像的多梯度的活动，探究图像中的隐性信息，实践运用图像转化等教学策略，实现“导悟”地理教材图像的教学目的。结合“导悟”，地理教材图像的教学案例，阐释如何实现“索理于图”的过程。

简介：普通地理图发展方向初步探讨李启光（中国地图出版社北京１０００５４）普通地理图是地理制图的组成部分。普通地理图是研究地理综合体的学科之一，它以自然系统和人类社会系统这样异常复杂的物质体系为基础，将自然与社会经济要素大量空间信息展示在图上，是地理信息存贮...

简介：摘要：地理学科作为一门重要学科，在初中首次进入学生们的视野，由于学生初次接触，往往对未知的事物充满好奇心。因此，初中阶段对学生的引导性教学就显得十分重要。本文以当下的地理教学模式为例，以探讨图导式教学的重要性为出发点，根据现阶段初中地理教学现状，提出部分教师在地理教学中存在的问题以及方法上的错误，并针对其存在的问题提出相应的解决措施。

简介：等值线图的判读与应用。常见的等值线图有等高线图、等深线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等震线图、等盐度线图、等太阳辐射量线图、等PH值线图等。等值线图的共同特征是相邻等值线的数值差相等，等于等值距，有时相邻两条等值线数值相等，数值差为零；除

简介：一、地理分布图的判读与应用地理分布图是反映地理事物空间分布及其规律的重要专题地图。由于地理研究对象上的广阔性，这就要求我们将地理分布对象同它所处的空间位置和空间分布联系起来进行思维，因此，阅读地理分布图是培养和发展地理空间思维的重要工具。要

简介：景观图反映的是某一特定区域内的自然和人文景象，一般分为自然景观(火山喷发、草场、雨林等)和人文景观(如城市、农田、村落等)。景观图使人身临其境，不但加强了直观效果，而且在一定程度上弥补了文字语言描述的不足，它与一般地图的不同之处在于：它不是用符号表示地理事物，而是用画面直接表示地理事物，这就要求具有直接通过画面图象解译地理知识的能力。景观图往往

简介：地理,高中进行文理分班时文科所学的一门重要课程,其实从我们初中就开始对地理这门学科有着入门基础,同时,它也是一门综合性质很强的自然科学。如果说学习语文是我们对汉语深刻理解的基础,那么地理图册则是我们学习地理的第二语言,作为学习地理必不可少的辅助工具,地理图册更好的诠释了世界各地的面貌。所以说,地理图册在对于学习地理上发挥着很重要的作用。

简介：有些地理图形反映的是地理事物的局部，信息不足，地理图形比较抽象，但如果按照图形的展现规律转化图形，使图形更加完整、直观，信息更加丰富，并且可以变换思维角度，利用转化后的图形巧解地理问题。本文中，笔者将通过几道典型试题的图形转化，帮助大家更好地解答此类试题，提高答题的准确率。

简介：1知识整合2命题分析在近年的高考试题中．基本类型的图像日趋复杂．各类变式图表也不断出现．图中隐含的信息量越来越大，对判读能力的要求越来越高。总的来说高考对地理图表考察的方式有：①读图，从图上读取信息；②填图，将有关信息填入图中相关位置：③析图，对图上提供的有关信息进行正确的分析；

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简介：'地图'被称为地理学的第二语言,是因为很多地理知识光靠单纯的文字是不能表达清楚的,这就要用地图这个符号系统的方法来进一步说明。因此,懂得地图的绘制原理,能够读懂,并会运用地图判断地理事物的位置,分析地理事物的分布特征,以及能运用地图解决实际问题就成为地理学的一项使命,这也成为地理学科的一个基本素养。一般地图和图表的判读无非有以下几个步骤:(1)观图名;

简介：在近年的高考试题中．基本类型的图像日趋复杂．各类变式图表也不断出现．图中隐含的信息量越来越大．对判读能力的要求越来越高。总的来说高考对地理图表考察的方式有：①读图．从图上读取信息：②填图，将有关信息填入图中相关位置：③析图，对图上提供的有关信息进行正确的分析；

简介：<正>地理图像是地理的语言,是地理信息的载体,在历年的高考中可以说是无图不成题,通过地理图像来提取信息综合考查学生能力是近几年高考的重要方式之一。因此掌握正确的图像解读方法,获取有效的图像信息是提高地理综合能力的重要手段。在平常的地理教学中没有专门的地理图像课程,只在二轮复习时便于归类,可以作为专题复习。但时间紧、地理图像的类型又日趋复杂,图中隐含的信息总量越来越大,对判断能力的要求越来越高,让学生倍感棘手。要突破这个必过的难关,就必须有一套简单轻松而又高效的复习方法。经过几年的高三教学与总结。现将自己的一点浅见总结如下:

简介：摘要：地图是地理学习的第二语言，地理图册可以体现地理这门学科的学习理念，是由图、文、表三者相结合构成的。学生在学习地理知识时需要了解世界范围内的地理知识，使用地理图册就可以更深入的进行学习，地理图册有助于培养学生的地理空间思维是中学地理教学至关重要的一部分。

简介：摘 要：基于对地图在初中地理教学中运用和作用的研究，首先，阐述地图在地理教学中的重要地位。然后，分析在初中地理教学中地图的运用具有激发学生学习积极性、锻炼学生思维能力等重要作用。最后，给出地图在初中地理教学中的运用，包括在明确地理位置中的运用、在了解事物分布规律中的运用等。