简介:摘要:国家为应对当前经济危机中的机遇与挑战,提高政府和企业在国际环境中的竞争力、保障社会就业率,对高素质人才队伍的培养和输送效率提出了更高要求。我们需要通过互联网手段实现培训面的扩大、实现培训过程的自动化和可监控性、建立长期的低成本高效率培训手段。所以对当前中心网站进行完善和提升,建立更智能高效的在线培训系统、监控管理系统、人才测评系统和门户宣传系统,为我们提供了一条蕴含巨大社会效益和经济效益的途径。系统需要有具有吸引力的门户界面、快捷详细的培训动态和政策宣导、需要有简单易用又功能强大的人才测评系统,更重要的是要能提供学员的在线学习和培训及个人管理,还要有建立培训知识库的简易途径,需提供培训需求调查、培训计划审核、培训目标设定、课程体系设计、培训计划管理、培训过程监控及考核评估等功能。
简介:用户参与是在线社区商业模式成功的基础,但很多在线社区却面临着用户参与度低的问题。以往研究多将用户参与行为看作一个整体,却很少细究用户参与行为可能的类型,不利于理论研究的深化及商业社区的运营实践。本研究以一个在线健康社区为例,基于内容分析法及SSBC编码将用户参与行为细化为6种类型,通过统计分析及QAP分析了不同类型行为之间的关系。研究发现:情感支持、知识分享及离题行为是最主要的行为类型,用户的情感支持行为与知识分享行为、离题行为之间存在着正向关系。上述发现扩展了SSBC的行为类型,梳理了不同行为类型之间的关系,有助于深化对用户在线参与行为的理论研究,对社区管理及其商业模式实现也有一定的实践启示。
简介:摘 要:随着现代信息技术与高等教育的高度融合,在线作业评价系统已成为高等学校数学教学的发展方向和趋势之一。本文从现阶段高校数学教学存在的问题出发,阐述了在线作业评价系统的必要性和现阶段存在的一些问题,介绍了在线作业评价系统的总体结构和优越性。教师可以利用该系统及时了解每位学生的学习现状,发现学生之间存在的共性问题,并据此改进教学方法,优化教学模式,提高教学质量和工作效率;学生可以通过该系统完成相关的作业与考试,并获得自主评分,有利于激发学生的学习兴趣,充分调动学生们学习数学的积极性,从而实现教师——学生双向反馈机制。在线作业评价系统有利于提高高校数学教学的质量。