简介:摘要本文针对现今数学教学过程中实行的题海战术,不注重数学的实用性,生活性,导致学生整天钻在符号堆里,昏天黑地地做题目,不会解决生活中的数学问题,数学学习积极性不高,甚至厌恶学习等状况进行系统分析。指出病因,并提出一种行之有效的教学方式———“生活化”教学。文章对“生活化”教学做了一些粗浅的分析,并提出了几个“生活化”教学的方法。
简介:摘要目的免疫规划预防接种中存在的问题、隐患及控制对策进行探讨。方法对2008年1月~2010年12月我街道预防接种工作进行针对性调查,主要分析建卡率、建卡合格率、接种质量、疫苗管理等指标进行调查,目的是为了防止和减少预防接种副反应的发生,保护儿童的身体健康成长。结果我街道预防接种工作总体来说还算不错,但是还存在着一些问题。结论预防接种中存在一些问题,不仅影响免疫规划工作的正常开展,也严重威胁着儿童的身体健康。
简介:摘要目的为了解儿童家长预防接种知识的知晓情况,评价预防接种宣传效果,提高儿童预防接种工作质量。方法根据免疫预防接种知识自行设计调查问卷,由调查员一对一调查并填写问卷。结果共收到有效问卷110份,回答正确率较高的有乙脑、糖丸、乙肝、甲肝、流脑这几种疫苗,分别为86.4%、81.8%、81.8%、77.3%、71.8%。讨论提高家长的自觉性与参与性,提高儿童预防接种率,从而达到提高儿童健康水平的目的。
简介:摘要目的探讨减低预防接种不良反应的方法。方法以2010年1月至2011年12月期间于本院进行预防接种的680例儿童为研究对象,随机分为两组,观察组给予建立健康档案、建立整洁的接种环境、做好接种前宣教、规范接种过程、严格掌握禁忌症、给予科学的接种后指导等护理干预措施,对照组不给予干预措施,观察接种对象的正确接种率及接种后不良反应发生率。结果观察组儿童均给予正确接种,正确接种率为100%,对照组给予正确接种者312例,正确接种率为91.76%,两组存在显著统计学差异(P<0.05),观察组接种后出现低热2例,不良反应发生率为0.59%,对照组出现低热3例,哭闹不止1例,食欲下降3例,不良反应发生率为2.06%,显著高于观察组(P<0.05),且均未出现严重不良反应。结论接种不良反应由多种因素引起,接种人员应注重减少预防措施的运用,预防和减少接种不良反应的发生,确保预防接种的安全性。
简介:摘要目的分析暴露后伤口处理,狂犬疫苗接种程序、知晓率及相关行为状况。方法对2008-2011年来我院的200例受种者及监护人进行问卷调查。结果在暴露人群中1-10岁占45%,10-20岁占23%,20-30岁占17%,40-50岁占10%,50岁以上占5%,伤人动物自养宠物犬占55.5%,他养宠物犬占28.5%,而家养犬接种兽类狂犬疫苗仅占23.5%,未作伤口处理占53.5%测血清抗体仅占1.5%。结论伤口处理不规范,接种疫苗不及时,占98.5%的受种者不知道测血清抗体目的意义,极大多数受种者严重缺乏预防狂犬病知识,正确知晓率极度偏低,因而是导致狂犬病发生的主要原因。为此进行有效预防狂犬病知识教育,提高群众对防治狂犬病的认知程度及主动防护意识起着举足轻重的作用。