简介：我国国防资产管理目前存在总量难以确定、流失较为严重、所有权主体虚置等问题,在制度上也存在国防资产概念界定不清、投资主体多元化等状况。参考国外国防资产管理的法律制度,我国国防资产管理的立法应在以下几方面完善：建立并完善我国国防资产的法律概念、明确国防资产所有权归属及权能、国防资产立法应与知识产权保护相结合。

简介：研究国防资产产权制度的目的在于实现制度创新.国防资产产权制度选择不仅从定性上,运用交易成本学说,建立起产权制度选择与创新的基本原则,而且可以从定量上,运用数学方法,提出并构建起产权制度选择与创新的数学模型.

简介：国防资产作为国防建设的物质基础,被《国防法》赋予保障其＂安全、完整和有效＂的国家理想。这一国家理想虽然附含有对现实生活的引领和范导之责,但一定程度上却构成对事实真相的超越。实践中,国防资产管理中多级委托代理体制的客观存在,使得不同主体极易形成对国家理想的认知偏差及实践异化。国防资产法律表达中的国家理想＂求真＂与＂求善＂目的的实现,迫切需要事实检验,以便与真相更加契合。

简介：雪域在顷刻问颤抖罗刹从睡梦中惊醒大地如挣扎的困兽灾难降临地陷山崩擎起倾覆的苍穹伫立着国防绿的身影那残垣断壁之下是否能听到微弱的呻吟在碎石飞溅中穿梭找寻勇敢着国防绿的身影那血色白骨之间还能否挽回脆弱的生命在哀哭悲痛里搜索抢救坚忍着国防绿的身影那凄风冷雨之时可曾看到擦不干的泪痕在无情灾难后重建家园奔波着国防绿的身影当看到熟悉的国防绿能平息失去母亲孩子的哭声

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简介：全球军费开支增长惊人近20年来,世界军费开支增长的速度惊人。1972年全球军费开支不足3000亿美元,目前已达1万亿美元。现世界上有7000万人从事军事工作,平均每分钟有200万美元耗费在军事活动中。美苏两个世界军事大国的军费开支约占世界军费的50%。1990年,美国国防预算为2992亿美元,苏联2100亿美元。军费开支超过100亿美元的国家还有:英国370亿,法国370亿,西德340亿,日本297亿,意大利160亿,印度100亿。如果日本把旧军人的抚恤金和海上防卫厅的费用包括在内,其军费开支实际上超过了英、法两国,居世界第三位。军费开支与国民生产总值比率是衡量一个国家或地区军事负担多少的主要指标之一。这个比率居世界

简介：指的是国防科研(主要是武器装备的研制)与生产制造融为一体,而且国防科研最终成果的取得也离不开国防工业的制造技术,国防科研就这样不断为国防工业的发展提供指导

简介：摘要国防意识是国家防务这一客观现实在人们头脑中的反映。它是以爱国主义为核心，以国防精神为灵魂，以维护国家利益为标志的，凝聚民心、振兴国家与国防相适应而倡导的群体行为观念，是公民对待国家防务意义的肯定性认识。本文对大学生传统国防意识与现代国防意识进行了分析，反观传统国防意识，提炼现代国防意识的新内涵。

简介：指的是国防科研(主要是武器装备的研制)与生产制造融为一体,而且国防科研最终成果的取得也离不开国防工业的制造技术,国防科研就这样不断为国防工业的发展提供指导

简介：而且国防科研最终成果的取得也离不开国防工业的制造技术,指的是国防科研(主要是武器装备的研制)与生产制造融为一体,国防科研就这样不断为国防工业的发展提供指导

简介：而且国防科研最终成果的取得也离不开国防工业的制造技术,指的是国防科研(主要是武器装备的研制)与生产制造融为一体,国防科研就这样不断为国防工业的发展提供指导

简介：国防体育与国防、教育的关系是通过国防教育来实现,国防教育是国防与教育的结合部;国防体育与教育、体育的关系是通过体育教育来实现,体育教育是教育与体育的结合部;国防体育与国防、体育的关系是二者相交叉的结合部,有广义的国防体育和狭义的国防体育之分。因此,国防体育是国防与教育、教育与体育、体育与国防三者之间相交叉的结合部,它同时具有教育与体育的属性、体育与国防的属性、国防与教育的属性,它们之间既有区别又有联系,互为相辅相成的关系。

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简介：搞好国防教育加强国防建设江龙青翻开中国近代史，战祸连年，山河破碎，民族受侮，人民遭殃。历史告诉我们，一个国家、一个民族，倘若没有强大的国防力量，没有强烈的国防意识，就会处于被动挨打的境地。建国后，特别是改革开放以来，我国的国防建设取得了辉煌的成就，全...

简介：本文从军队建设和家属待遇问题、“战士之家”计划问题、常规武器和战略武器的现代化问题、采购合同和采购模式改革问题四个方面，对美国国防部2010财政年度国防预算建议进行了初步的概括和考察。

简介：摘要民族精神是一个国家、一个民族兴旺发达的精神动力，是维系本国、本民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量综合国力的重要尺度。作为以增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高为课程目的的高校国防教育课，不仅有其弘扬和培育民族精神的必要，也有其独特的优势，理应成为高校弘扬和培育民族精神的重要阵地。必须深刻把握弘扬和培育民族精神的基本理论，准确理解中华民族精神的基本内涵，遵循民族精神弘扬与培育的规律，将其作为国防教育课的主线进教材、进课堂，并贯穿教学的全过程。

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