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简介：资本保值增值的本质含义是指出资人投入到企业的资本（或资金）在经历一定时期后的价值（是实际价值或可变现价值，而不仅是会计帐面价值，下同）仍然等于或大于期初投入时的价值，采取稳健的会计原则和认真执行财政、会计、税收法规的企业，其所有者权益的年增加额和增长率都会低于不执行会计稳健原则的企业或经营行为短期化的企业，但资产质量则会优于这些企业，因此，仅以所有者权益期末与期初之比计算的资本保值增值率不能全面准确地反映企业的资本保值增值率不能全面准确地反映企业的资本保值增值情况和资产质量状况，应当加以修正。

简介：对教师课堂教学质量的评价，是评价教师教学水平很重要的一个因素。采用模糊评判的方法，可以在抓住课堂教学的主要因素和计授的基本要求之后，从定性到定量，科学公正地评价出每位教师的课堂教学质量。

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简介：应客观地评价﹃作业成本法﹄于显国曹艳蓉作业成本法英文Ａｃｔｉｖｉｔｙ—ＢａｓｅｄＣｏｓｔｉｎｇ，简称ＡＢＣ法，是一种对各作业的间接费用采用各自不同的标准进行产品成本分配计算的方法。它是对传统成本计算方法的革新。近十年左右，我国理论界也逐渐关注ＡＢＣ法...

简介：传统业绩评价系统存在局限性.应确立构建战略性业绩评价系统的指导思想,并据此从财务、客户、内部经营过程、学习和成长、企业发展潜力、企业可持续发展能力六个方面设置相应的指标体系.通过把业绩评价纳入企业管理的全过程,从而形成充分体现管理要求、体现短期与长期、结果与过程、内部与外部、财务与非财务指标有机结合的战略性业绩评价系统.

简介：现代企业往往依赖负债进行经营,企业偿债能力的好坏直接影响到企业、债权人、投资者的切身利益.一个企业若维持不了短期偿债能力,自然而然也就维持不了长期偿债能力,而短期偿债财务比率是短期偿债能力的直接体现者.通过对短期偿债财务比率的介绍与分析,较为全面地阐述了评价企业短期偿债能力的策略和方法.

简介：所得税的核算是每个企业的财务人员均要涉及到的一个内容，选择国进行有关所得税的帐务处理，较递延法为优，且符合国际惯例。

简介：一般情况下，评价一个企业的经济效益和评估经营者的业绩，主要以计量指标作为主体指标，但必须同时辅之以非计量指标，即定性因素，因为计量指标不可能涵盖影响企业效绩所有因素，特别是不能涵盖那些对企业经营效绩具有重要影响的却又难以量化的因素，尤其是在企业会计信息发生重大异常情况和企业经营受客观因素影响程度提高的情况下，如果单纯采用计量指标评价，得出的评价结果必然带有一定的片面性，在我国目前会计信息制度尚不完善的情况下，企业财务报表可能存在信息不对称的问题，采用非计量因素进行评价，可以在一定程度上实现对计量指标评价结果的验证和补充，所以，要综合评价企业效绩，必须全面考虑影响企业的各种非计量因素，在评价制度建立较为完善的国家，评价企业效绩也都采用定量分析与定性分析相结合的办法。

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简介：本文针对企业竞争力评价中存在的片面、未综合量化等问题，提出了一套完整的统计方法以进行评价，从而达到对企业竞争力评价的完善性及可量化性。

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简介：我国地域辽阔，各地经济环境各异，经济发展不平衡，即使是相同行业、相同规模的企业，由于所处区域不同，经营效绩会有较大差距。特别是我国目前还没有完全打破对企业按属地原则的条块管理方式，还存在对企业的地域本位主义保护，造成许多企业并不是在同等条件下公平竞争，而这些外部影响因素在短时期内还难以消除，因此，各地方在运用全国标准值进行评价的同时，为了排除上述各种外部因素的影响，对企业的实际经营状况实现更为客观的评价，可以自行测算本地标准值，专门用来对本地的企业进行评价，特别是地市级、县级企业评价、用本省（区、市）标准值，可以较为准确地把握企业的经营状况。另外，通过将各地标准值进行相互比较，还可以揭示不同地区的经济发展水平，发现各自的优势和劣势，研究发展对策。

简介：随着我国高等教育的快速发展，高校因招生规模扩张而引起的质量问题引起了全社会的密切关注。教学质量监控与评价是对教学质量系统进行评价、监督和施加作用，使教学质量达到预期目的。教学质量监控与评价体系主要由教学质量和监控评价两部分组成。由校、系（部）、教研室构成三级监控与评价组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。教学质量监控评价的方法有：教学信息监控、教学督导监控、专项评估监控、教师管理监控等；其评价系统有自评、领导评、学生评等。