简介：配价理论旨在揭示动词对名词的支配能力,但现在不少语法学家认为配价理论同样适用于名词。从'介词+名词+的+名词'分析名词的配价问题,有助于配价理论的深化。

简介：名词具有很强的表现力。一些表面相似的名词，其背后的情感价值取向却是不一样的。不同的名词，具有不同的文化色彩，也会折射出不同的理念。一个名词，便是一种内涵，一个世界。名词以及名词后面的事物，是写作的根基，是建筑文章大厦的一砖一瓦。

简介：微课程是指在十分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个知识点的小课程，具有短小精陴的特点。微课教学指学生利用个人信息终端，将数字化的微内容，代替教师课堂上面对面讲授.

简介：名词是每年中考英语试题考查的热点之一，考查的题型也多种多样。下面本文将以近两年全国部分省市中考试题中的单项选择题型对名词的考查为例，对名词在中考试卷中的常考考点作以归纳。

简介：名词性从句包含主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，由于近年英语高考考试说明没有把同位语从句纳入其中，同学们应着重掌握前三大名词性从句的主要特点和用法．

简介：摘要名词性从句作为高中英语语法学习的重难点，一直让学生感到头疼。本文就如何让学生理解掌握名词性从句，用口诀方式进行了阐述讲解。

简介：参考译文你们可能已经看过我解释octopus一词复数形式的视频了。视频发布后,我收到了许多电子邮件。人们在邮件中说:'但这视频并不能说明其他古怪的名词复数存在的原因啊。'英语是一门混合语言。它一开始是顽强的日耳曼方言,后来惨遭操法语的诺曼人蹂躏,特别喜欢借鉴拉丁语和希腊

简介：通城方言的名词性标记“者1”是名词词缀，附着在别的成分后面，构成“X者”式名词；“者2”是结构助词，附着在别的结构后面，构成名词性“X者”结构；“者1”还可以构成“[[X·N缀]·者]”式双词缀名词。名词性标记“者”具有构词性和构形性，有自指或转指功能。“者1”有词汇附加义，表示小称或爱称。“者”与普通话词缀“者、子、儿”有异同。

简介：医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。对没有通用译名的名词术语于文内第一次出现时应注明原词。中西药名以最新版本《中华人民共和国药典》和《中国药品通用名称》（均由国家药典委员会编写）为准。确需使用商品名时，应先注明其通用名称。

简介：例1GreatchangeshavetakenplaceinChinaanditisnot_____itusedtobe.中国已经发生了巨大的变化，再也不是以前的样子了。

简介：朝鲜语中名词占有很大比例，其中派生名词占有很大的比重。这些派生名词通过各种词缀产生出来，每个方言产生各种派生名词的词缀各不相同。本文重点分析了朝鲜语西北方言的派生名词词缀“”。西北方言的派生名词词缀有等多钟词缀。其中“”名词词缀具有相当高的生产性，分别接在“动词词干”，“名词＋动词词干”“形容词词干”“名词／词根”“拟声拟态词”“动词词干＋后派生出表示人、动物、植物、物品等的名词。

简介：名词性从句是高中阶段一个重要的语法项目,也是高考试卷的高频考点之一。但是由于其涉及面广,结构多样,广大师生更是视其为一个难点。下面笔者将在教学中的几点做法总结出来,与大家分享。一、以旧带新,科学导入受学生认知水平的限制,如果单纯地去讲解名词性从句,结果肯定是教师讲解费劲,学生理解吃力,教与学的有效性很难落到实处。但是如果我们能够考虑到学生的实际认知水平,从他们已有的知识水平出发,这个问题就不

简介：摘要准确鲜明地把英语中的名词译成汉语便是丰富中国原有语汇的一种重要手段，正确处理译名问题又是一件非常困难的事，本文主要探讨了英语名词的音译与意译的适用范围。

简介：名词性从句是高考语法考查的热点之一，几乎在历年各地的高考试卷中都有涉及。而不少同学往往因为分不清从句之间的细微差别而不能正确把握其结构，从而导致考试丢分。笔者在此就名词性从句中的几大易混点进行分析，帮助同学们攻克名词性从句的重难点。

简介：

简介：名词短语是一个在现代语言学中被广泛使用的概念,它涉及到词汇意义、句子构造、语用交际等多个层面的问题,在各个领域都占有重要的地位。认知语法以语言的交互功能和人对世界的认知作为中介,提出了入场理论。入场理论以入场元素为媒介,使一个表达式能获得名词短语或限定小句的资格。文章试图用兰盖克和其他学者新近完善起来的入场理论来分析名词短语的入场过程,以促进母语为汉语的英语学习者快捷理解、习得和准确使用英语名词短语。

简介：

简介：动名词句能形成“格成分＋非格成分＋动名词＋助动词”的句法结构。格成分包括现代日语的主要格形式；非格成分包括时间状语与副词。动名词句中时间状语的同现与动名词句的叙述类型密切相关：在属性叙述的场合，时间状语的同现许可度较低，而在事象叙述的场合时间状语的同现许可度较高。动名词的名词性（＋N）降低了副词在动名词句中的同现度，同时日本汉字音读词（漢語）的副词的出现率高于日本固有训读词（和語）的副词。动名词句兼有无题句与有题句两种可能性，动名词的动作性越高，题述的倒装性就越低，两者成反比关系。

简介：

简介：动词可以分为实义动词、系动词、助动词和情态动词（情态动词本节不予探讨）；短语动词则是由动词与介词、副词、名词、形容词等一起构成的固定搭配。动词和短语动词是各种考试中的重点，中考也不例外。