简介：教育扶贫是高校参与扶贫最基本的途径,是高校社会服务职能的特殊体现。价值判断影响实践选择,只有厘清高校教育扶贫的价值取向,才能更好地理解高校在教育扶贫实践中产生的各种问题,进而思考相应对策。当前高校教育扶贫的实践主要反映出两种价值取向：一是功利主义取向,即高校以追求教育扶贫的效率或效果为主要目标;二是公平正义取向,即高校以追求教育扶贫的公平性和正当性为主要目标。两种价值取向都会导致高校教育扶贫产生某些困境。阿玛蒂亚·森的可行能力观吸收了功利主义与正义论两种价值取向的优点,以其为价值导向进行省思,我国高校教育扶贫应实现三大转向：扶贫方式从＂常规＂转向＂常规＂与＂特色＂并举;扶贫对象从＂定点扶贫＂转向＂定群扶贫＂与＂定点扶贫＂结合;评价标准从＂收入＂取向转向＂可行能力＂发展。

简介：阿玛蒂亚·森运用现实比较主义方法,对罗尔斯等人的先验制度主义分析方法进行了有力抨击,认为资源主义和功利主义对于正义的实现存在着严重的缺陷。他在批判传统平等理论的基础上,构建起了以可行能力为核心的平等思想体系,在解决“人际差异性”、实现个体可行能力平等问题上,可行能力理论体系对于全人类而言无疑是伟大的。但是由于受到历史局限性及森本人生活环境的影响,其理论内容也存在某些不足之处。

简介：＂村改居＂作为中国独特的城市化过程,一方面城市区划面积得以扩展,聚集了可观的土地资源,加快了城市化的步伐,但另一方面,由于缺乏国家统一的政策指导、政府政策有诸多失误,使＂村改居＂居民发展面临着诸多制约因素和难题。因此,构建以可行能力建设为导向的村改居政策体系,通过完善行政官员政绩考核标准体系、制度创新,确立村改居居民产权主体的地位,使村改居居民成为城市化进程的收益主体、加大对村改居居民的人力资本的投资与积累、村改居居民政治参与、社区参与的扩大发展其自主发展能力等,才是根本出路。

简介：在线性规划问题的求解过程中很多同学都曾遇到过如下困惑，先看下面一道例题：

简介：精准扶贫是我国新时期扶贫减贫工作的重要政策导向，也是优化扶贫资源配置与提升扶贫开发质量的有效回应。考察现有的扶贫政策，其实施依据大多以收入水平为单一的衡量标准，缺乏识别残疾人贫困的多维视角。阿玛蒂亚·森的“可行能力”理论，有效弥补了传统收入贫困观的不足，也为研究残疾人贫困问题提供了新路径。收入短缺是导致残疾人贫困的直接原因，而缺乏“可行能力”才是导致其贫困的深层次根源。文章提出应注重农村贫困残疾人“可行能力”的培育，不断增强农村贫困残疾人的主体地位与参与意识，健全社会保障体系，转变扶贫政策导向，以求能真正改变农村残疾人的贫困状态。

简介：1.导言创新能力的强弱是衡量个人综合素质的一项重要指标,并与其对社会的贡献大小成正比。西方一些人士认为,创新能力是'人腾飞的翅膀',学生应该从小就获得这一能力的开发和培育,才能成长为对社会有用的人。

简介：炼化企业污水场控制污泥膨胀，可以在一定限度内有效提高装置的污水处理能力。通过对大连石化公司污水场进行生产分析．在保持有机负荷F／M相对稳定的条件下，好氧生化单元的污泥浓度由设计值2000-2500mg／L，提高至3500-4000mg／L之间，进水COD去除量由设计值8880kg／d，提高到16000kg／d，使装置的处理能力提高了1．8倍。

简介：摘要：在高中英语教学过程中，学生的自主学习行为直接影响着学科教学效率，因为只有突出学生的自主学习行为，才能使其全面内化所学知识，减少无效学习行为，避免浪费教学资源。而且，突出学生的自主学习行为也可对学生的长远发展产生积极影响，便于学生真正实现终身学习，能够自觉根据个人发展需求学习英语知识。因此，高中英语教师要积极培养学生的自主学习能力，既要由此构建有效课堂，也要培养学生的终身学习意识。

简介：摘要：随着我国的不断强大，与世界的关联也越来越多，英语的学习也就显得尤为重要，而学生自主学习能力是其中的重要关键。由于应试教育下，教师往往强调灌输式教学，虽然会取得一定成果，但是距离学生的高效学习还是有一定差距。究其根本无非是教师对学生自主学习能力的培养缺乏关注。教师不仅要明确自主学习能力对于高中生发展的重要性，同时还应当从实际教学的角度出发，通过应用适当的教学方法与手段，激发学生的自主学习意识，培养他们的自主学习能力。

简介：摘要：写作是将所思所感以文字语言形式记录的过程，在小学语文教学中有着非常重要的位置，同时也是小学语文教学中的重难点。目前，小学生的写作兴趣缺失，写作素材不足，这直接导致了小学生的写作能力普遍低下。小学语文教师就提高学生写作能力尝试了很多方法，总结出多种行之有效的可行方法，本文将从范文指导入手，浅谈小学语文教师如何以范文推动小学生写作能力的发展。

简介：摘要：新时代发展背景下，英语教学的重点在于培养学生自主学习能力。但是由于目前的教育理念不符合现代英语教学的要求，无法提升学生英语学习效果和提高学生的核心素养，导致学生学习效率低。文中以新人教版教材高中英语教学实践为例，对如何在高中英语教学中培养高中生自主学习能力进行了研究与探讨，以供参考。

简介：摘要培养学生自能阅读能力是提高学生语文素养的重要途径。认真分析小学中高年级学生的基础知识、阅读习惯等，证明通过导读卡来培养学生的自能阅读能力是可行的。

简介：警察职业具有速战性、高危性、执法性及行政司法的兼容性等特点。这一职业特点对人民警察提出了相应的素质要求：敏锐的观察力、敏捷的思维力和快速反应力。本文论述了警察瞬间识别能力增的必要性与可行性。

简介：摘要随着风电资源的配置的增加，使得电网对其消纳能力出现不足。目前一种新的解决弃风消纳的方法是通过储热装置的配置一方面从电源侧和负荷侧增强系统的调节能力，另一方面增加系统的本地负荷以促进新能源的消纳。通过在热电联产机组出配置储热装置或者是在系统中增加包含储热的电供热装置，从短期运行效果来看具有明显的节煤效果和经济效益。然而结合宁夏地区实际情况长期来看，由于储热装置的配置、热电厂的改造以及电锅炉的建设都需要一定程度的前期投资，且在实际运行过程中又会产生维护成本。因此，通过配置储热装置的消纳弃风的方案减排潜力如何、是否国民经济可行性，且经济性会受到哪些因素影响将在本文进行分析。

简介：【摘要】：教师专业能力的发展是教师专业素质不断提高的过程。专业知识、专业技能和专业情意的水平是构成教师专业素质的主要组成部分，此三方面的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。只有教师的专业知识、专业技能和专业情意得到全面提高，才能有效地促进教师的专业发展。

简介：

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简介：摘要水库移民是一项涉及面广、影响大的工作，任何政策、规划的确定不只是影响一个水库，更是影响一个地区的稳定。新时期水利水电工程建设大量采用城镇化安置模式，由此带来水库移民多维“可行能力”缺失。本文基于阿玛蒂亚•森的可行能力框架对该群体的多维能力缺失机理进行分析。

简介：摘要：小学校长的管理能力对于学校的发展至关重要。本文探究了提高小学校长管理能力的可行措施。首先，校长应明确自身的职责和管理能力要求。其次，建立健全的管理制度，包括教学管理、行政管理和财务管理等方面的规范。最后，校长应重视教学管理，通过这些措施，可以提升校长的管理能力，推动学校的全面发展。

简介：摘要：素质教育的开展推动了语文教学改革，也促使教师在教学中转变教育观念，革新教育手段，为提高小学生语文学科素养做足准备。在小学语文教学期间，阅读是小学生的薄弱部分，教师和学生在阅读训练中占据的时间和精力比重偏多，因此小学语文教师在要改变教学策略，重点培养小学生自主阅读能力，切实提高小学生阅读效率和阅读质量，为小学生今后学习奠定良好阅读基础。为提高小学生自主阅读能力，本文将从设计阅读情境，引导小学生深入阅读；随文练笔，鼓励小学生提炼阅读内容；拓展阅读，提升小学生阅读视野等三个方面简单阐述小学语文教师如何有效开展自主阅读活动。