简介:多年来,以“教师中心论"为基础的英语教学模式一直在我国各类高校占据主导地位,但由于其过分强调教师的主导地位而忽视了学生的作用,遏制了学生的主动性和创造性,而逐渐为人们所诟病。学界转而推崇以“建构主义"为基础的“学生中心论"。然而,随着教育实践的深入,“学生中心论"也不可避免地暴露出自身的一些弊端。我们能不能把两种理论的优点结合在一起创立一种新的外语教学模式呢?王永祥教授提出的“主体问性外语教学模式"为本研究提供了理论依据。本文在高职大学英语课堂话语分析的基础上,指出了“教师中心论"和“学生中心论"的不足,阐释了“主体间性外语教学模式"的内涵和特色,并论证了在高职大学英语教学中运用该模式的可行性。
简介:摘要目的探究急性脑梗死患者神经康复治疗的临床疗效。方法选取我院收治的80例急性脑梗死患者(2014年1月~2015年8月)作为研究对象,通过随机分组的方法将其分为对照组与观察组,对照组患者(40例)采用常规药物进行治疗,观察组患者(40例)在对照组的基础上实施神经康复治疗,对比2组患者的临床疗效、神经功能评分、运动功能评分的差异性。结果观察组患者的治疗总有效率、神经功能评分、运动功能评分与对照组患者相比较,存在较大的差异,P<0.05,差异具有统计学意义。结论对急性脑梗死患者在常规药物治疗的基础上实施神经康复治疗,其治疗效果显著,可以有效改善患者的神经功能、运动功能,改善患者的生活质量,降低致残率,值得临床进一步应用以及推广。
简介:为在高校更好地推广与传承武当武术,提高高校学生的思想道德和身体素质,本研究采用文献资料、专家咨询、逻辑推理等研究方法,对目前我国高校对武当武术教学现状进行调研,通过分析认为:武当武术没有跟上时代的发展,产业化发展滞后,教育的滞后是导致武当武术不能有效传承而使武当武术发展受阻的主要原因。同时,针对这些问题,提出改良武当武术使之成为高校体育教育课程之一,将武当武术的健康功能深入人心,强化武当武术在高校的传播与发展等建议。该研究成果对于探索如何借助高校这一文化融合的平台来更好地保护、传播和推广武当武术提供理论指导并对于制定新时期武当武术发展战略及充实社会体育人才培养方案奠定理论基础。