简介：

简介：摘要： 现阶段， 在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，社会对于英语专业人才的需求量在日益增加，这也需要校园教育工作能够给予大力的配合，找到最佳的教育工作开展方式，以此 提高学生的知识学习质量。所以本文也重点了解到，高中阶段英语课堂教学工作开展中， 学生英语能力的提升方法，希望能够找到正确的课堂教育实施策略，以便于保证学生在最佳的环境下， 掌握到更多的知识内容。

简介：摘要：小学生正处在飞速发展的时期，有着强烈的好奇心和求知欲，能够不断积累知识，突破自己。小学英语教师在教学的时候要抓住学生的这一特点，借助不同的教学方法来刺激学生参与到课堂学习中来，培养学生学习英语的能力，让学生尽快掌握英语知识学习的途径。

简介：摘要：英语是语言问题，在语言科目中非常实用。在英语教学的发展过程中，教师需要从学生的兴趣出发，发展学生的语言技能，这不仅可以提高学生学习英语的热情，而且还可以使学生有机会将知识应用到生活中来体现英语学科的实用价值。本文将探讨发展小学生英语语言技能的方法。

简介：摘要： 学问必须合乎兴趣，方可得到事半功倍的效果。现今职高英语在教师的课堂实践中的教学方法 上，仍有 问题存在，以至于学生学习积极性不高，学习效率低下。本文分析了职高教学过程中的问题，并且提出了激发职高学生的学习积极性，可以提升学生的学习效率。

简介：摘要：在小学英语教学中对思维培育的方法和策略研究成果是丰富的，但缺乏系统的梳理和思考，特别是如何将语言学习与思维培育融合在统一的教学过程中，实现学生语言能力与思维能力同步发展的研究目前国内几乎没有，从这个角度切入展开研究具有理论价值与实践意义。本文基于小学英语教学中学生学习思维能力的培养展开论述。

简介：摘要：在新课程改革不断得到推进的背景下，使得小学英语教育进入了一个新的阶段，不再仅仅重视学生对于英语知识的记忆程度，而是侧重于夯实学生英语知识基础的同时培养其形成学习思维能力，凸显学生在教学关系当中的主体性，为培养学生形成核心素养提供推动力。本文将以英语教学为途径培养学生形成学习思维能力的意义作为切入点，对小学英语教学中学生学习思维能力的培养策略展开了一系列的浅析。

简介：摘要：著名教育专家龚亚夫表示英语教学中学生思维能力的培养在西方的教学中占重要地位，已经深入到教学的各个方面，但在我国这种教学方式还未真正地运用和实现。作为一名小学英语教师，需要不断探究新的教学方式，引导学生概括、分析、对比、总结、联想所学知识，对学生思维能力进行系统地培养，努力冲破传统教育思维。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学英语教学中学生学习思维能力的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：初中英语教学作为过渡小学英语与高中英语的重要时期，对于书面化英语要进行完善，需要不断拓展英语阅读方向，提高学生整体英语阅读能力。本文通过对于初中英语教学的多层面解析，针对如何提升学生英语整体语言能力，让学生通过自主英语阅读进行能力培养等多个角度，详细分析了阅读对于初中英语语言能力提升的重要性，并结合实际，提出了相关看法和建议。

简介：摘要： 从目前的实际情况上看，我国初中阶段的英语教学在实际开展中依旧存在着轻视思维、重视书面的情况。这样就导致很多学生经过长时间的英语学习后依旧不入门，学习常常头重脚轻，很难达到理想当中的课程效果。所以，初中教师在英语教学当中，就应该积极改善现状，注重思维培养，保障学生的英语学习更加高质和高效。 关键词： 初中英语；英语思维；培养

简介：摘要：主动学习意识的增强，可以促使学生在没有教师监督的情况下，自主参与教学内容的学习，保持主动积极的学习心态，端正其学习态度，培养学生主动学习的能力，这是提升学生成绩的重点所在。基于此，在本文的研究中，我们就以初中英语英语教学中学生自主学习能力的培养为主要研究内容，讨论关于初中英语英语教学中学生自主学习能力的培养的相关策略。

简介：摘要：素质教育的施行，新课改明确要求培养学生的核心素养，这无疑会对英语教师的教学过程具有一定的挑战性。英语学科在我国的发展时间并不是很长，更是在近些年才得重视。但是，现阶段的初中英语教学也存在问题，主要分下面几个方面：第一，从教师的角度分析。由于英语的教学对于教师来说存在一定的难度，找不到正确的教育方法，课堂效率不高。第二，从学生角度分析。英语的学习时间较短，接触较晚，导致学生在上课的时候兴致缺缺，初中英语的学习如果不能吸引学生，上起课来比其他学科还要难。第三，从教材方面分析。英语教材的编辑主要是学习单词和语法等知识，教学本身也缺乏趣味性，导致学生提不起兴趣，老师在教育的过程中可以适当增加一些有趣的英语知识进行授课。

简介：摘要：素质教育的施行，新课改明确要求培养学生的核心素养，这无疑会对英语教师的教学过程具有一定的挑战性。英语学科在我国的发展时间并不是很长，更是在近些年才得重视。但是，现阶段的初中英语教学也存在问题，主要分下面几个方面：第一，从教师的角度分析。由于英语的教学对于教师来说存在一定的难度，找不到正确的教育方法，课堂效率不高。第二，从学生角度分析。英语的学习时间较短，接触较晚，导致学生在上课的时候兴致缺缺，初中英语的学习如果不能吸引学生，上起课来比其他学科还要难。第三，从教材方面分析。英语教材的编辑主要是学习单词和语法等知识，教学本身也缺乏趣味性，导致学生提不起兴趣，老师在教育的过程中可以适当增加一些有趣的英语知识进行授课。

简介：摘要：初中英语是现在目前教育的重点之一，家长和学校都十分重视提高英语课程的成绩，培养各方面的素养和能力，而阅读能力作为培养英语能力水平的标准之一，需要教师和学生一定的重视。教师需要转变和改革传统的教育模式，主要引导学生激发自身的阅读兴趣以便更好的投入英语学习中，在初中的英语教学中主要是需要学生以阅读为主导，培养阅读能力水平，提高语言表达能力，为今后的学习生活打下基础。

简介：摘要：阅读,伴随着初中生的英语学习,构建了英语的骨架.初中英语教师在教学中培养学生的阅读能力,就是在为学生塑造阅读的血肉,让学生可以在阅读中,每天都有新发展.倘若把教师的教学方法比作栖息地,那么,教师的教学就可以给学生营造一个又一个温馨的氛围,促进学生的英语阅读学习.近年来，国际化形式越来越明显，我国越来越重视英语课程的教学，而初中英语阅读能力的培养是初中英语教学的重要环节。截止目前，我国初中英语课程教学不断改革，一些英语教师开始改变传统的教学思路，努力优化初中英语教学过程。下面，我们对如何培养学生初中英语阅读能力进行分析，旨在不断提升我国初中英语阅读教学水平，希望能为初中英语阅读教学提供帮助。

简介：摘要：学生自主学习能力的培养是英语教学的重要目标，同时也是英语教师面临的主要课题之一。只有学生形成自主学习的能力，才能够更好地学好英语这门课程。基于此，本文主要针对学生自主学习能力培养的意义进行简单扼要的概括，重点对英语教学中学生自主学习能力的培养展开研究，并指出其培养策略 ,旨在促进学生自主学习能力的形成，以此来实现初中英语教学的最终目标。

简介：摘要：英语是国际化的语言，教师要对英语课堂进行高效的构建，激发学生的英语学习兴趣。在素质教育改革的冲击下，构建高效英语课堂，培养学生的学习兴趣工作就显得尤为重要，教师要不断的提升小学英语课堂教学成效，才能够有效提升小学生的英语核心素养，语言是文化传播的媒介，英语学习也不仅是知识的学习，也是综合素质的扩展。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以小学英语为载体，对增强小学生英语学习能力的教学方式的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。

简介：

简介：摘要：伴随着新课改的逐步深化，对初中阶段的英语教学也提出了更多、更新的要求。在实践教学中，教师除了要传授给学生技能、知识外，也应注重于对其自学能力的培育，只有这样才能使其逐步地摆脱对教师的依赖，获取到更好的发展。至此，教师一定要意识到这一点，并对其的培育策略进行研究，促使有效教学的实现，将课程改革的所提要求落到实处。基于此，本文对初中英语教学中学生自主学习能力的培养展开了探究。

简介：摘要：在教学过程中，教师的教学固然重要，但同时学生的自主学习能力也是不可或缺的。教师在教学中只能起到引导的作用，学生还需要通过自身自主学习完成学习，提高学习质量，促进自身学习能力的提升。鉴于此，笔者针对初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略进行深入分析。