简介:摘要好的学习习惯对于学生学习主动性的培养和学习兴趣的养成具有非常重要的意义。笔者通过多年来在教学一线工作的经验积累和对当前教育发展趋势的研究,总结出了以下几个对学习效率提高具有一定帮助的学习习惯一是学会倾听。实践表明,在课堂上听课状态好的学生对知识的领悟能力要远高于听课状态不好或一般的学生。二是深度思考。很多学生面对难题不会主动思考,只会等老师讲解正确答案,造成了学习的被动和惰性。主动的思考能够调动学生的自主学习兴趣,发挥学生的发散思维,给学生更广阔的发展空间。三是做题用心。好的做题思路和技巧对学生学习有很大的促进作用,如果做题时心、手、脑不一致,将会对学生的做题准确率和学习情绪产生很大的负面影响。四是梳理总结。梳理和总结能帮助学生加深对当天所学知识的理解和记忆,使其逐渐形成自己的知识体系,对于学生后期的复习帮助很大。五是巩固复习。复习是学生自主巩固知识的重要手段,在不受课堂时间和环节限制、不受外界影响的前提下,有效的复习能够树立学生自主学习的信心,帮助学生巩固知识。
简介:摘要思想政治课堂教学强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和主动研究。自主学习是以学生为中心,着眼于学生的发展,让每个学生自觉主动地学习。在思想政治教学中要通过教师的教学艺术来激发学生自主学习的兴趣;培养学生自主探索学习课本知识的方法;通过学生动手动脑实践、分组讨论交流、多种途径和方法突出学生主体地位,从而提高学生自主学习能力,提高思想政治课堂教学效率。
简介:摘要在初中地理教学中,地理教师要努力提高自身素质,提高教学技巧,想方设法地提高学生学习地理的兴趣,积极引导学生刻苦学习地理知识。我在地理教学中,努力寻找学生的兴奋点,激发学生学习地理的兴趣;善于发现学生的各种“闪光点”,鼓励学生创新尝试,让学生在兴趣中学习地理,在兴趣中提高地理知识水平,在兴趣中提高初中地理课堂的教学效率。
简介:摘要我在初中历史教学中“培养学生自主学习,规范管理自己的行为,养成认真听讲的习惯;用现代时尚的词汇比喻历史人物或事件,使学生在自主学习中如临真实历史情境;用风趣幽默的调侃,营造和管理轻松的历史课堂氛围”,让学生在乐中学,有效地提高了初中历史课堂效率,提高了历史教学成绩。