简介：

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简介：摘要：随着电视网络等媒体的普及，校园广播的教育方式受到人们的普遍重视。在很多农村小学，利用校园英文广播的方式能够有效地提高英文教学的实践性以及有效性，并且可以充分地利用课余时间帮助学生提高英语能力，受到了教师和学生的一致欢迎。小学英文广播也逐渐成了培养学生综合实践能力不可或缺的重要载体。基于此，本文主要讨论了农村小学英文广播实践与探索，以供相关工作人员参考。

简介：摘要：随着电视网络等媒体的普及，校园广播的教育方式受到人们的普遍重视。在很多农村小学，利用校园英文广播的方式能够有效地提高英文教学的实践性以及有效性，并且可以充分地利用课余时间帮助学生提高英语能力，受到了教师和学生的一致欢迎。小学英文广播也逐渐成了培养学生综合实践能力不可或缺的重要载体。基于此，本文主要讨论了农村小学英文广播实践与探索，以供相关工作人员参考。

简介：摘要

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简介：摘要：中小学的英语教学工作中，需要重视对学生核心素养的培养，针对教育方法进行优化。本文分析中小学英语教育方法的常见问题，之后提出优化中小学英语教育的建议，帮助英语教师使用更多、更灵活的教学方法开展教育工作，满足英语教育的需求，实现对学生核心素养的培养。

简介：    摘要：在日新月异的科学技术进步下，开展全英文教学是高等教育发展的趋势，针对这一点本文主要介绍了《能源管理》这门专业课的教学特点、教学方式进行探讨，实现从培养偏技术型、应用型人才到工程实践能力强、创新能力强、具备管理能力的有国际竞争力的高素质复合型人才转变。

简介：摘要：在关键词意义表达策略中需要对每个技术特征从意义上实现准确和完整，在关键词的英文表达过程中，由于语言文化的差异，使得某些技术特征难以准确表达。本文通过分析英文在反义表达上的特点，能够使检索人员从反义的角度表达关键词，提供了反义表达技巧和检索策略，供大家拓宽检索思路，从而提高检索效能。

简介：摘要：语言和文化是一种密不可分的关系，相互制约，相互影响，中英文化不尽相同，在跨文化交际中存在诸多差异。本文通过作者自身学习经历，阐述中英日常生活交际用语的不同，进而探析背后反映出的中西文化差异，同时提出相关应对中英文日常交际用语差异的策略。

简介：摘 要：在高中里，英语是一门重要的学科。在这些考试中，对考生的逻辑思维和理解力起着重要作用。由于高中英语教学是外语教学的重要组成部分，因此，高中英语教学改革对高中英语教学提出了更高的教学目标。所以，教育界人士认为应该通过英文原著的阅读来提高英语的阅读水平和整体水平。

简介：摘要： “书籍是人类进步的阶梯 ”，高尔基的这一句真理名言形象地表明书籍具有促进人类社会发展的作用。通过简易英文名著阅读，学生们对英语国家的不同历史阶段的历史文化有了一定的了解，进而可以充实他们在语言方面的专业知识，提升语境逻辑思维能力。因此，高中学生开展英语名著阅读极其重要。简易英文名著是阅读教学的关键资源，是传统阅读材料的有效填补。《高中英语课程标准》对高中生英语阅读提出了具体的要求和目标。因此，要鼓励学生多读、精读，同时，要进行阅读策略的引导。

简介：【摘 要】英文绘本作为课堂教学的有益辅助，在教学中发挥越来越重要作用，绘本可以提高小学生学习兴趣，帮助学生增强理解能力，帮助学生获得语言知识，但在实际的应用中仍存在教师对英文绘本认知不足和使用方法不当等问题。因此，本文提出改变思维，创新英文绘本使用方法，充分发挥学生想象力、创造力和逻辑思维能力，培养学生正确价值观和培养健全的人格，使学生养成良好的习惯，使小学英语教学丰富多彩、生动有趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。

简介：摘要：英语是高中教学的重要内容，而在英语科目中，阅读被列为考试的一个重要的测试科目。许多高中的学生由于没有掌握自己的语言，他们的阅读水平不能满足新课程改革的需要，因此，他们的英语朗读还面临着许多问题。为此，教育部提出了运用英文原著来提高英语阅读水平和提高思维素质的方法。

简介：摘要：利用英文原版影视进行尊重原生态学习的英语教学，是在充分尊重人的认知规律，保护和利用原生态学习状态前提下，有效利用英文原版影视来探索英语教学的一种方法，是一种尊重并运用规律的教学方法，是提高学生英语交际、写作能力和高考成绩的有效途径。

简介：摘要：如何与国际同行进行学术交流？如何向国际期刊投稿？如何写出易被国际期刊采用的科技论文？这些都是令国内科技工作者头疼不已的问题。其实，英文科技论文写作并非高不可攀。对于大多数投稿者来说，掌握科技论文结构不是难题，关键是写不出好的句子。本文依据科技写作的特点介绍并具体举例分析如何写好单句。只有形成清晰、逻辑性强的思维才能真正地提高写作水平。

简介：摘要：英文写作水平的高低是考察高中生英语应用技能的重要依据，在高中英语能力测试中占有紧要的位置。新课改之后安徽加入了新高考的队伍，英语首当其冲增加了新题型“读后续写”，这让英文写作占据更加重要的地位，并进一步拔高了对高中英语写作能力的要求。故而想要在高考中脱颖而出，必须提高自己的英语写作能力。然而许多学生在写英文作文时常受到汉语思维的影响，在自己的写作当中套用汉语思维，从而导致作文中有过多Chinglish现象的出现。本文通过分析汉语思维对高中生用英文进行写作的影响及原因，从而找出相对应地解决方案，来提升高中生的英语写作技能。

简介：摘要：小学阶段是学生正式接触英语的重要阶段。在这一阶段，小学生是否可以有效的提升听说读写能力直接影响着后续的学习效果。传统的死记硬背的教学模式并不适合小学生的英语学习，对于小学生的英语听说读写能力起不到作用。英文儿歌、童谣应用到小学英语教学中不仅可以锻炼学生的听说能力，而且可以激发起小学生对英语学习的兴趣。基于此，本文主要对小学英语教学中英文儿歌、童谣的运用进行了研究，以为今后的小学英语教学改革提供参考。

简介：摘要：新课程标准要求学生必须具备一定的英语素质，而英语是高中英语教学的重要内容，应重视对学生的英语、阅读和阅读的能力的培养。所以，在“以核心素质为基础”的大环境下，运用英文原著来进行学生的“核心素养”与“思维”的培养，是适应当今社会发展需要的。为深入探究英语的学习，挖掘其内在的文化内涵，笔者以英语原著为基础，探索高中英语的教学实践，以期能找到行之有效的方法，为以后的教学工作打下基础。