简介：本文探讨了交际式教学法在我国一所综合性大学的实际应用现状及教师对此教学法的态度。作者通过课堂观摩收集到第一手资料,研究对象为大学英语专业教师,作者分别对2名担任同类课程的英语专业课教师进行了连续课堂听课,对她们的课堂教学活动安排和实施做了详尽的描述和分析。本文运用交际式教学法的相关理论对这2名教师的教学方法进行剖析和评介。本项研究结果说明,不少教师对交际式教学法存在一定误区,在教学中真正有效实施交际式教学法仍面临着不少挑战。

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简介：本文通过对本区域目前教学情况的调查,分析了教学现状,总结了小学英语课程实施十年来所取得的教学实践成效,并思考了未来发展的策略。

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简介：在教育部的倡导下,许多高校纷纷进行双语教学的改革实践,取得了一定的成果。该文采用问卷的形式对深圳某所高校的双语教学现状进行了调查,了解师生的反馈,在数据分析的基础上对双语课程的发展和完善提出可操作性的建议。

简介：口译是一项过程复杂的活动。由于语言文化差异等因素,译员可能在口译活动中遇到一些不同的问题。为了保证口译活动的顺利进行,译员会针对这些问题采取相应策略。本文旨在全面回顾口译策略研究发展的两个阶段,对策略问题的研究现状进行归纳总结。基于这些研究,本文指出未来口译策略研究会呈现四个趋势,供该领域的研究者参考借鉴。

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简介：我国翻译实践的地位及译者的地位给人以每况愈下之感，这与当今“繁荣”的翻译局面形成了很大的反差。本文简略对比我国译事之今昔，结合自身对翻译实践现状的感悟，分析造成这种局面的原因，阐述了对于我国译事现状的看法，同时赞扬了广大译者对译事的热爱与坚持。

简介：通过问卷在我国10所高校的300名大学英语教师中就教师自主现状进行了调查,对不同教龄、职称、学历、办学层次学校教师的自主水平状况及其特点进行了对比分析。结果发现：我国大学英语教师的总体自主水平一般,在职称、学历、学校办学层次上呈显著差异,而在教龄上无显著差异。基于此,文章进一步提出了以价值理性取代工具理性、赋权增能于教师、建立教师学习共同体、提高师资素质等相关建议。

简介：对中国跨文化交际教学研究进行文献分析，发现跨文化交际教学主要依附于语言教学；跨文化交际能力虽已成为教学的重要目标，但在跨文化交际能力测评、教学效果的评估和教学模式开发和运用方面尚存在较大欠缺。

简介：文学史教学应该展示一个时代里作家的互动,突出他们之间的共时性影响。这样可以还原生动的文学活动原貌,有助于学生厘清文学发展的脉络,把握个别作家与整个时代的文学特征。英国伊丽莎白时期文坛互动的三个实例,锡德尼等人对高松攻击诗歌的回应,斯宾塞和哈维在通讯中有关参与"诗法社"英语新诗格律试验的讨论,以及坎皮恩和丹尼尔就诗歌押韵展开的论争,即是文学史教学中动态展现作家共时性影响的个案。

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简介：在过去的几十年中,伴随着全球经济一体化的脚步,英语学习热潮在全球范围内兴起。这股热潮也席卷了在世界经济中扮演重要角色的俄罗斯。尤其是随着苏联的解体、俄罗斯逐渐融入国际社会,民众对英语的学习热情也日渐高涨。除了教育体制内的中小学及高等院校的英语教育,多样化的非学校英语教育方式也应运而生。然而,学校教育和非学校教育的一些问题已经逐渐凸显,对英语的教与学产生了消极的影响。

简介：直到目前,交际教学法仍是许多亚洲国家和地区,如新加坡、马来西亚、印度、中国香港等,最受欢迎的一种教学法。交际教学法开始于二十世纪七十年代的欧洲,在八十年代席卷全世界大多数开设英语课程的国家。八十年代和九十年代的很多年轻亚洲人在课堂里是通过交际法学习英语的。本文指出交际教学法在新加坡的兴起与衰落的原因,并对其他教学法作出评论。本文最后将报告亚洲地区教学法采用情况。

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简介：回想——下，你有没有过这样的时候：事业频频不顺，无论自己怎么努力，似乎都无法取得满意的成果。于是，你开始自我怀疑，自我否定，觉得这辈子都无法再有所建树？其实无需害怕，你只是碰到事业发展的瓶颈期罢了。一旦突破这个瓶颈，相信我，你将再次大放光彩。然而，在突破瓶颈的过程中，有没有什么可以采纳的技巧呢？

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简介：在当前中等职业教育中,英语专业人才的地位已经表现得越来越突出,其中最重要的原因就是,在市场经济日益完善和健全的进程中,社会对英语专业人才能力的的需求也越来越高。如何培养出能够适应市场经济条件下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能的人才,是我们亟需解决的一个问题。该文就当前中职生英语学习现状,进行了有针对性的分析,并根据自身教学经历对在教学过程中应该注意的方面方法进行了初步的探索。