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  • 简介:【中考预测】中考对本考点的考查主要以选择题和简答题的形式出现,要求考生掌握竞争、合作的意义以及团结协作的方式和技巧;理解竞争与合作的关系.能正确对待社会生活中的合作与竞争.养成团结协作、乐于助人的品质等。

  • 标签: 合作 竞争 社会生活 选择题 中考 协作
  • 简介:【中考预测】中考对本考点的考查.主要以选择题和简答题的形式出现,要求考生掌握竞争、合作的意义以及团结协作的方式和技巧:理解竞争与合作的关系.能正确对待社会生活中的合作与竞争.养成团结协作、乐于助人的品质:等等。

  • 标签: 合作 竞争 社会生活 选择题 中考 协作
  • 简介:中考对本考点的考查主要以选择题和简答题的形式出现.要求考生掌握竞争、合作的意义以及团结协作的方式和技巧:理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争.养成团结协作、乐于助人的品质等。通常会选取相关时政或与考生生活实际贴近的事例,要求考生运用所学教材知识展开分析。

  • 标签: 合作 竞争 社会生活 生活实际 考生 选择题
  • 简介:【中考预测】2009年各地中考可能会选取考生生活实际与社会生活中竞争与合作的现象、事例.如神舟七号航天员及广大科技工作者的团结协作、2008年北京奥运会上运动员之间的竞争及合作、中国与欧盟达成的合作协议等.让考生分析、总结正确处理竞争与合作关系的要领。

  • 标签: 合作协议 竞争 2008年北京奥运会 科技工作者 社会生活 生活实际
  • 简介:吉林与香港两地的交流合作源远流长。早在上世纪80年代初,香港就在吉林省投资兴办了第一家企业,从而开创了吉林省利用境外资金的先河。香港回归后,吉港两地的友好往来日益频繁,两地之间的经贸、文化交流与合作取得突飞猛进的发展。截至2006年底,香港在吉林省投资累计到位14.9239亿美元,占全省累计到位外资总数的26.4%,列全省第1位。目前,香港在吉林省投资的企业已达624家。

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  • 简介:新课标明确要求:“注重合作学习,养成相互切磋的习惯”,“乐于进行交流和思想碰撞,在切磋中加深领悟,共同提高”,在写作的过程中,“培养对事负责、与人合作的精神”。但由于长期以来,我们把学生作文定义为“在教师指导下学会识字用字,遣词造句,命题立意,布局谋篇,从而独立写作文章的语言训练活动”(陈菊花《语文教育学》,华中师范大学出版社1994年版),

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  • 简介:有一位改革开放以来成功地利用了外资的企业家在谈到自己的经验时说,要利用外资就必须被外资所利用。这位企业家的经验充满了经济学哲理。

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  • 简介:“统一立场、正面交流、合作第一”是与会代表们共同的感受.也是众多媒体记者谈论的热点。此次研讨会是在中俄两国全面战略协作伙伴关系日益密切的形势下召开的.更有业内人士评价说.研讨会为中俄两国发展边境地区运输合作,口岸物流及边贸通道建设创造了难得的机遇.

  • 标签: 中俄两国 合作 运输 战略协作伙伴关系 双赢 媒体记者
  • 简介:人类心理中存在着“合作需求”,就是一种愿与其他人合作工作以达成共同目标的愿望。科学家经过核磁共振试验也发现,人们合作时大脑发出的信号是愉悦的信息,在与他人竞争时情况则相反。在有选择的前提下,即使是孩子也更多地选择合作性的活动而非竞争性活动。

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  • 简介:今年是中国的“俄罗斯年”。也是中俄战略协作伙伴关系建立十周年和《中俄睦邻友好合作条约》签署五周年。应中国国家主席胡锦涛的邀请。俄罗斯总统普京于3月21-22日对中国进行了国事访问。世界再次将目光聚焦到中俄这两个大国的元首会晤上。回顾十余年来,中俄关系得到了持续、快速、稳步的发展。取得了世人瞩目的成就。

  • 标签: 《中俄睦邻友好合作条约》 合作双赢 中俄战略协作伙伴关系 俄罗斯总统 互通 互信
  • 简介:“BuildYourDreams”(成就你的梦想)这一简洁且催人奋进的口号正是比亚迪(深圳)汽车有限公司英文缩写“BYD”背后所蕴含的意思,并且已成为引领公司取得全球成功的重要座右铭。比亚迪汽车有限公司成立于2003年,在致力于为各年龄段消费者打造梦寐以求产品的同时,近几年呈现出惊人的发展速度。公司通过垂直整合和最新能源进展的创新电动汽车和技术,

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  • 简介:     二、中外资银行的合作分析      1、中外资银行的合作领域   中外资银行在技术、市场等方面的互补优势为两者的业务合作奠定了基础,外资银行已经可以在中国金融市场经营人民币业务,外资银行具有中资银行所无法比拟的竞争优势

  • 标签: 中外资银行 合作双赢 浅议中外资
  • 简介:中资银行与外资银行已在技术方面的进行合作,外资银行就可以通过产权合作与中资银行建立更牢固的合作关系,外资银行通过提供人员培训、管理服务以及有关国际通行惯例的专业技术等方式的技术合作

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  • 简介:【摘要】我们知道,单靠学校和教单一的 力量,是不足以 把孩子教育好的。只有学校和家庭、教师和家长想法相同, 步调一致,发挥双赢的效应,才能形成教育的合力 , 使孩子在学校在家庭都能得到获得比较好 的教育。如果孩子的成长是一棵树,家庭教育则是树根和树干,根深方能枝繁叶茂。优化学校家庭 合作,充分挖掘优势教育资源,激发学生成长的正能量,促进学生幸福成长,有效形成了学校、家长、社会教育之合力,开创了和谐 沟通、合作双 赢的新局面。

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