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作者：
丁峰
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学科：
自然科学总论
> 系统科学
- 创建时间：2009-02-12
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出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
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机构：兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是感兴趣的事物，必然力求去认识它、掌握它。因此，在小学数学教学中，培养学生学习数学的兴趣无异是一条主要的途径。兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注，在小学数学教学过程中，利用各种教学手段，培养学生的兴趣尤为重要。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力？我觉得应从下面几个方面去尝试。
