简介：众所周知,目前文科综合考试历史试题的主观题突出地表现为组合型材料解析题。在其众多的设问中,常常有"结合所学知识"或"据材料并结合所学知识分析(简述、说明等)……产生的历史背景"一类。学生对这类试题往往感到困难,得分不高。对此,我们应就其具体的操作性作些有益的探讨。一、认识试题的特点1.从考查的知识内容看:往往选择某一进行中或终结时的历史概念(历史事件、历史现象、典章制度、思想观念等),然后要求对其作历史背景分析。
简介：摘要：“双减”背景下家庭和学校在共同努力下帮助学生学习语文知识，不仅能够提高小学生的学习效率，还能尊重学生在学习过程中的主体地位，因此教师要根据小学生的实际情况对教学方法进行优化，增加和学生家长之间的有效沟通，这样才能最大限度的发挥出家校共育的作用。
文科综合考试“历史背景”类试题的解答
“双减”背景下家校共育工作的思考与实践探索
