简介:〔摘要〕区域活动又称为活动区活动,是幼儿园活动的重要组成部分,是幼儿十分喜爱的活动。通过区域活动他们可以自由游戏、自主探究、人际互动构建自己的经验,最终获得自身能力发展。教师在在区域活动中扮演着支持者、引导者和观察者的多重角色,应对幼儿给予充分的信任,激发幼儿的灵感和学习兴趣。
简介:〔摘要〕区域活动既是幼儿的一种学习活动形式,同时也是教师所组织的一种教育活动形式。因而,区域活动规则的制订应该是由教师和幼儿来共同完成,偏废某一方都是不妥的。
简介:〔摘要〕学困生的转化工作是教师教学的一个重点,也是最让老师操心的事情。学生形成学困的原因是多方面的。家庭环境因素的影响,学生自身智力水平低,学生不爱学,不努力,学习惰性大,心理压力大,也可能是教师方面的问题,只有找到差的根源,采取行之有效的教育措施,才能做好学困生转化工作。