简介：摘要：长期以来，教师与学生们的教学形式并没有太大的转变，教师不会花太多时间给学生讲解学科的更深内涵，学生也不会主动与教师探究学科知识的深层次意义。化学学科也是如此，无论是教师还是学生，都不会想着去深入了解化学思想，这必须引起重视。在高考复习中，在课堂中将化学思想由浅入深地渗透进去，这是化学教育中发展的必经之路，也是解决化学教育流于表面的必然要求。本文针对当前化学思想渗透策略的应用的有关内容，重点分析了元素化合物的高考复习意义与价值，以及当前元素化合物复习过程中的现状及问题，并针对性地提出相应的渗透策略和复习策略。

简介：如何掌握化学元素化合物鄂州市教委教研室杨国安鄂州市教委电仪站张恒山（４３６０００）元素化合物知识贯穿了整个初中化学教材的始末，长期以来，学生普遍反映元素化合物知识：“量多、分散，变化现象形色万千。”学习这部分内容时感到十分吃力。因此，教给学生学习元素...

简介：   摘要：元素化合物是高中化学的主干内容，是学习化学基本概念、基本理论、化学反应原理等主题内容和开展化学实验探究的载体，也是高考重点考察的内容。如何提高元素化合物复习的教学质量一直是高三老师们思考的问题。本文从元素化合物的考点分析到具体的复习策略

简介：元素化合物知识是初中化学的重要内容。这部分知识“碎、散、多、繁”，复习时，要分清主次，突出重点，讲究策略。

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简介：摘 要：化学作为高中生学习的重要学科之一，与其他学科不同，其中存在一些新的概念以及元素化合物，对于学生而言这是一个全新的领域，与此同时也给教师的教学带来了一定的困难。具体来看，化学的相关知识碎片化严重，但同样也有规律可循。在学习化学的过程中需要在理论知识的基础上做相关实验，通过实验让学生更深刻的理解化学知识。

简介：【摘要】在高中化学学习中元素化合物知识点过于抽象，通过深度学习可以实现信息提取、体系构架、拓展延伸、学以致用，并针对性地打造完善的知识网络体系。故此，本文着重分析了高中化学元素化合物学习过程中的问题，并基于“深度学习”提出解决对策，以此满足教学的要求。

简介：一、选择题1．铜粉放入稀硫酸中加热无明显现象，加入某种盐后，铜粉减少，溶液呈蓝色，同时有气体逸出，所加的盐可能是()．

简介：摘要元素化合物是职高化学中重要的部分，也是比较难学的部分，而且学生基础差，学习兴趣不浓厚。鉴于这种现状，需要不断探索更好的教学方法，不断地总结教学经验，来达到更好的教学效果。笔者结合多年来的教学实践，就职高化学中元素化合物教学部分进行了简要的论述。

简介：元素及其化合物知识内容繁多，既有共性，又有个性．因此，应侧重对物质的名称、俗称、化学式以及重要物质的性质、制法和用途的复习，使学生注重知识的运用，并能用所学的知识解决一些与社会生活和生产实际有关的问题．

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简介：摘要在高中阶段的教学当中，元素化合物知识是高中化学教学的关键性内容，并具有一定的难度。学生需要从对原子、分子的认识出发，实现对于元素化合物的物质性质和变化规律的掌握。因此，高中化学元素化合物的教学需要采取系统化的教学策略，按照元素化合物知识的逻辑和线索，有步骤地开展教学。

简介：<正>金属元素及其化合物是高中阶段的一个重要知识点和必备基础知识。元素化合物知识纷繁复杂、零散琐碎,较难掌握。在二轮复习中,首先,要弄清楚哪些元素及其化合物是高考重点、热点,并且把它们联系起来构建成一个网;其次,要思考如何把元素及其化合物与基本概念、基本原理联系起来,即如何把基本概念和基本原理渗透在元素化合物复习中;最后,"铝三角""铁三角"等难点问题要重点把握。一、以元素为点,物质树状分类方法为网,把重要化合物铺

简介：摘要：元素化合物知识是中学化学教学的重要内容，对于培养学生的科学素养和实验能力具有重要意义。本文将以具体的教学案例为基础，探讨元素化合物的教学策略，包括情境创设、实验探究、知识迁移和思维训练等方面，以期为中学化学教师提供有益的教学参考。

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简介：一、《课程标准》中元素化合物知识内容标准在《普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）所对应的模块知识中，唯有《化学1》的主题3“常见无机物及其应用”列有元素化合物知识的内容标准。具体包括以下两条：

简介：摘要：随着教育课程改革的逐步进行，学校越来越多的将教学改革的重点放在提高学生素养和能力上来。元素化合物知识是化学学科的基础知识，又是后续学习中学化学相关理论的保障，同时元素化合物知识本身也具有非常高的教育价值，它承载着丰富的教育理念，是培养学生人生观、科学精神以及人文素养的的良好载体。元素化合物知识的自身特殊性决定了它不单单的独立存在，它还渗透于每个模块的教学当中，与每一板块化学知识之间的联系都是非常紧密的。同时也是高中化学中与生活联系最为紧密的知识，这部分知识奠定了高中生走向社会的知识基础。本文就其学习过程中所应用的具体策略进行了探究与分析。

简介：  [摘要]高中化学的学习是对初中化学的延伸，更是以后深层次掌握化学的基础，因此，学好高中阶段的化学知识至关重要。在这一学习阶段中，最基础的就是元素化学，学生在初中已接触过元素周期表，并且学习了几种重要元素的局部知识点。而高中的元素化学学习更多是探究它们的逻辑规律，并能够根据它们在元素周期表中的位置推论与之相关的理化性质。同时，还研究元素之间的化合关系及所得化合物的相应性质。然而，在高中阶段，这一基础的化学教学通常被老师和学生忽视，往往浅尝辄止。因此，本文将通过分析高中化学元素化合物教学中出现的问题，进而给出一些优化的教学策略。

简介：从近年高考化学试卷可以清楚地看出学科内综合已成为当前高考的一个显著特点。元素化合物作为化学学科的主干知识与概念、理论、实验和计算密切相联。在高考试题中学科内综合方面发挥着重要的载体作用。因此如何科学、高效地进行元素化合物的复习对于搞好高考化学总复习至关重要。下面谈几点关于元素化合物复习的基本策略和方法。

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