简介：整除问题已经谈过，然而，两个自然数相除，“不整除”更是所在多有。这就产生了一个“碍手碍脚”的余数。其实，余数并不可怕：其一，可以设法把有余数问题化归为熟知的整除问题，其二，可开发利用余数研究某些有趣的问题。

简介：[题目]三（1）班的小朋友不是8岁，就是9岁，全班40个小朋友的年龄和是345岁。你知道三（1）班8岁和9岁的小朋友各有多少人吗？

简介：在有余数的除法问题中，如果能够巧妙地运用余数，就可以解决许多实际问题。

简介：例．四（1）班40名学生共植树338棵，其中，男生平均每人植树9棵，女生平均每人植树8棵。四年级男女学生各植树多少棵？

简介：例1小惠练习书法，她把“我们爱读数理报”这句话依次反复地写，她第100个字应写什么字？分析与解“我们爱读数理报”这句话是7个字，周期是7，

简介：

简介：同学们都知道，在有余数的除法中，余数要比除数小。例如：如果一个数除以6，它的余数可以是1、2、3、4、5。余数在解答问题中有什么作用呢？请看以下问题：

简介：诊断：小数除法的计算方法是把小数除法转化为除数是整数的除法，运用的是商不变的性质，做错这道题的主要原因是没有真正理解商不变的性质。“在除法里被除数和除数同时乘以(或除以)相同的数(0除外)商的大小不变”。但是有余数的除法中，商虽然不变，但是余数却变了，上题中余数是0．03不是3。

简介：数学课上,老师出了两道题:1.猴妈妈带4只小猴给37棵树浇水。每只小猴浇的棵数同样多,猴浇的棵数最多。猴妈妈至少浇了多少棵?2.兔妈妈带4只小兔拔萝卜,共拔了23个,每只小兔拔的同样多,兔妈妈拔的最多。每只小兔至少比妈妈少拔几个?

简介：天气一下就变寒冷了,路上的行人都脚步匆匆,希望快快地进入到温暖的室内。阿达也匆匆地进了体验馆。这次,阿达要认识一位'不想当数学家的律师',他居然是个数学天才。国籍:法国职业:律师费马小费马,这五位老师分别教授你法语、意大利语、西班牙语、拉丁语和希腊语.

简介：今天的作业本发下来之后，小熊的本子上有—个大大的“×”。计算32÷6，小熊的做法：

简介：爷爷是一位退休教师。9月10日教师节那天，哥哥、姐姐和我一起去看望爷爷。爷爷见到我们拍着脑门说：“瞧，我都把教师节给忘了!今天9月10日，那再过30天就是我的生日了。到时候把你们妈妈、爸爸都叫来，咱们全家好好聚一聚。不知那天是星期几，你们白天是否有时间？”

简介：一盒巧克力有20颗，平均分给6个小朋友，怎么分？每个小朋友分得3颗，还剩2颗。我们把这类题叫做有余数除法问题。常用的关系式是被除数＝除数×商＋余数（余数≠0，余数〈除数）。

简介：由马小跳、唐飞等八名队员组成的“跳跳探险队”终于要去海上探险了。当他们坐的小船在海上越漂越远时，海面上渐渐升起了浓雾，探险队失去了方向。当大风驱散迷雾，眼前的景象让他们都傻了眼。原来他们被海浪冲到了一座荒无人烟的岛屿上，除了茂密的树林什么都看不到。

简介：在汉语中，为表示“十、百、千、万”等或常用量词后的“零数”，人们常简练地用爪“余”字。如：“十余个人”“四百余斤”等。为表达同一个意思，

简介：今天，我去了弟弟家，吃饭之前，婶婶端详着日历。说：“今天21了，再过9天就是弟弟的生日了!”

简介：[病例1]一壶茶可以倒满6个杯子,每个客人一杯茶,26个客人至少需要几壶茶？[病症]因为26÷6=4（壶）……2（杯）,所以需要4壶茶。[诊断]4壶茶只能倒6×4=24（杯）茶,要使26人每人有1杯茶,4壶茶是不够的,还要再加1壶茶。

简介：

简介：晚饭后，妈妈给我出了这样一道题：我喜欢学习方法报我喜欢学习方法报……依次排列，第148个汉字是什么？

简介：小朋友，在实际生活中所遇到的数学问题，经常会碰到运算结果是有余数的，应该怎么处理这里的余数呢？下面我们结合具体的例题去看看余数的取与舍。我们把19米绳子看成总数，然后开始平均分，每份是2米，要求最多可以分成这样的几份？也就是能做几根这样的跳绳？