学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:(二)购买力平价的影响因素 想要在现实经济中直接利用购买力平价理论,货币供求关系不但会影响利率,购买力平价理论除了主要受利率影响外

  • 标签: 决定理论 新研究 汇率决定
  • 简介:建立了一个新的汇率决定——相对收入购买力平价理论,相对收入购买力平价 本文的目的在于想以汇率决定的购买力平价理论为基础,绝对购买力平价就是当所有国家的物价水平以同一种货币计算时是相等的

  • 标签: 决定理论 新研究 汇率决定
  • 简介:在浮动汇率制度下,无论名义汇率还是实际汇率都处于频繁波动之中,而以理性预期为假设前提的传统汇率理论难以分析和预测大多数汇率的短期波动,人们对外汇市场的有效性产生了怀疑.实践中,汇率持续波动更多地是由随机出现的新信息或其他原因来解释,外汇市场经济主体的预期并非是理性的,而是具有有限理性的特征,因而市场主体也就分为技术分析者和宏观基本因素分析者两类,其相对重要性由当时的市场条件决定.德高维等人就是通过基本因素与技术分析相结合,建立了有限理性预期的汇率决定模型,其应用与汇率实践的发展相一致.

  • 标签: 有限理性预期 技术分析 基本因素分析 风险报酬 汇率决定理论 浮动汇率制度
  • 简介:摘要:本文以自我决定的心理需要理论设计了三个外在因素,一是以发现学生学习中存在的问题,为教师变革课堂教学提供有意义的理由,二是通过开展学生调查与反思教学行为,制造认知冲突;三是以诊断教学理论重新设计教学,让教师主动选择教学策略,通过前后比较,自我决定把以学生的学为中心的课堂教学理念内化为自己的教学准则。

  • 标签: 自我决定理论 课堂教学变革
  • 简介:  三、运用相对收入购买力平价理论估计人民币对美元的汇率,首先运用购买力平价理论计算人民币兑美元的内在汇率,我们再用上面得出的相对收入购买力平价理论估算人民币对美元的汇率

  • 标签: 决定理论 平价理论 收入购买力
  • 简介:我们将该汇率决定称之为相对收入购买力平价理论,  一、购买力平价理论及其影响因素,建立了一个新的汇率决定——相对收入购买力平价理论

  • 标签: 决定理论 平价理论 收入购买力
  • 简介:本研究基于自我决定,运用质化方法,在了解高校英语教师学术发表动机概况的基础上,深入剖析了教师学术发表内部动机的变化规律。研究结果表明:总体上教师进行学术发表缺乏自主性,少部分教师对学术发表已产生较强内部动机;教师开展学术发表的内部动机会随其所处学术阶段的变化而变化;教师学术发表动机自我决定程度增强常是外部环境和个人能动性交叉作用的结果;教师发表动机自我决定程度增强的深层原因在于其能力、自主和归属需求得到了满足。研究对增强高校教师发表的正面体验,促进高水平发表有重要启示。

  • 标签: 自我决定理论 学术发表 高校教师
  • 简介:基于Ryan和Deci提出的自我决定及其对动机类型更精细的分类,选取613名不同运动专项的学生运动员为被试,采用问卷调查法探索中国文化下运动员的运动动机结构,编制了《运动动机量表》,并检验其信效度。结果表明,运动动机包括自主动机、投射调节、外部调节和无动机4个维度,其内部一致性系数范围为0.78~0.85,表明具有良好的信度;验证性因素分析和效标分析表明该量表具有良好的效度;运动自主指数可作为运动动机的综合指标,该量表能够为运动动机的研究提供有效的测量工具。

  • 标签: 运动动机 自我决定理论 运动自主指数
  • 简介:摘要在开放条件下,推进利率市场化是我国金融体制改革的一个重要组成部分,这不仅是我国金融市场的客观要求,同时它也对商业银行如何确定贷款利率水平提出了严峻考验。由于利率市场化的核心问题是利率合理定价问题,因此,在市场化过程中我国商业银行需要对贷款利率决定进行深入细致的研究。

  • 标签: 贷款利率 决定机制 影响因素 利率市场化
  • 简介:在市场敏锐地等待着日央行每半年发布一次的经济前景报告,以及央行行长福井俊彦(ToshihikoFukui)10月31日下午发布的简报之际,日央行决定维持当前利率不变。

  • 标签: 日本央行 利率 经济前景 福井俊彦 央行行长 市场
  • 简介:国债利率水平的市场决定是金融体制改革中的一个重要内容,要充分认识。因此短期国债发行利率要用招标法来确定,中长期国债发行适用承购包销法,其利率受市场上各种因素影响。

  • 标签: 国债 利率 招标法 承购包销法
  • 简介:本研究紧密结合当前自我决定最新研究动态和研究的实践情况,采用体育活动气氛问卷、运动基本心理需要量表、因果关系知觉轨迹量表和体育活动等级量表,对在校500名本科大学生进行抽样调查,并基于自我决定试图探索大学生参与体育课动机,为更好地指导大学生参与体育锻炼提供理论指导和具体策略。

  • 标签: 大学生 体育课 体育动机 自我决定理论
  • 简介:摘要目的通过明确养老院老年人自主性支持、基本心理需求、动机和身体活动之间的关系,验证中国情景下基于自我决定的养老院老年人身体活动模型,为今后的干预提供理论依据。方法于2018年3月7—13日采用便利抽样的方法抽取沈阳市市区6家养老院的204名老年人进行调查,采用自制的一般资料调查表、自主性支持量表、锻炼心理需求满足量表、锻炼行为调节量表-2、计步器收集养老院老年人的基本资料、自主性支持、锻炼心理满足、动机及身体活动水平等资料。采用结构方程模型的统计学方法验证模型。结果模型中的14个路径系数均达显著,χ2值为44.81,自由度(df)为31,χ2/df为1.45,比较适配指数(CFI)=0.99,近似残差均方根(RMSEA)=0.05,标准化残差均方根(SRMR)=0.03,显示模型模拟较好。自主性支持通过基本心理需求和动机的完全中介作用来预测身体活动水平,自主性支持对基本心理需求的正向效应量为0.96,3种基本心理需求对动机预测力的排序依次为归属(0.93)、自主(0.88)、胜任(0.81)。基本心理需求对自主型动机的正向效应为0.82,对控制型动机的负向效应为-0.94,对无动机的负向效应为-0.65。自主型动机对身体活动的正向效应为0.64,控制型动机对身体活动的负向效应为-0.22,无动机对身体活动的负向效应为-0.19。结论自我决定作为理解身体活动动机产生和发展过程的模型,具有普适性,可应用于中国文化背景下老年人群中。

  • 标签: 老年人 自我决定理论 身体活动 模型
  • 简介:利率平价理论是阐述国内外利率水平差异对一国货币汇率起决定作用的基本学说。国内外许多学者对该理论进行了研究,但对于利率平价理论在不同国家成立与否得出了不同的结论。对国外不同发展阶段的利率平价理论进行梳理,并把国内学者对该理论的研究归纳为利率平价理论的适用性、利率-汇率联动性、模型修正等,可以发现,引入资产价格因素对利率平价理论进行拓展并在此基础上进一步深化中国金融体制改革,可以为货币政策制定者提供具有理论价值和应用价值的政策指导。

  • 标签: 利率平价 国际资本流动 利差套利 资产价格套利
  • 简介:摘要:为了探讨大学生自我接纳与学习投入的关系,本研究基于自我决定视角,采用自我接纳和学习投入量表对306名大学生进行问卷调查。研究显示:大学生自我接纳水平与学习投入水平之间存在显著正相关。

  • 标签: 自我接纳 学习投入 大学生 自我决定
  • 简介:改革开放以来,中国人民银行通过调整利率水平与结构,改革利率管理体制,使利率成为调节经济运行的重要杠杆。本文应用利率理论,审视利率政策的历史与现状,阐述利率体制改革的目标与进一步发挥中央人民银行对金融市场的统驭的作用,使利率调节向市场化国际化并轨,进一步发挥利率的杠杆作用。

  • 标签: 利率理论 利息 利率管理体制 中国 利率政策
  • 简介:摘要目的分析自我决定联合早期个体化吞咽功能训练对脑卒中患者吞咽障碍的影响。方法从2019年1~12月到江苏大学附属武进医院(徐州医科大学武进临床学院)就诊的脑卒中患者中随机选取45例纳入对照组,给予其早期个体化吞咽功能训练及常规护理;从2020年1~12月的就诊者中随机选取45例纳入观察组,在对照组的基础上给予其自我决定联合早期个体化吞咽功能训练干预。比较两组患者干预前及干预4 w时的吞咽功能〔洼田饮水试验、标准吞咽功能评定(SSA)〕、生活质量〔吞咽障碍特异性生活质量评分(SWAL-QOL)〕及自我管理能力〔一般自我效能感量表(GSES)〕;记录两组患者治疗期间不良事件发生率。结果干预4 w时,观察组患者的SSA评分较对照组显著降低,差异有统计学意义(P<0.05),且其洼田饮水试验分级状况较对照组显著改善(Z=2.091,P=0.037);两组患者干预4 w时的SWAL-QOL评分、GSES评分较干预前明显提高,且观察组显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05),观察组患者干预4 w时的自我效能感评价较对照组显著改善(Z=2.142,P=0.032);两组患者治疗期间均未出现窒息病例,且观察组误吸、吸入性肺炎等不良事件的发生率显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论自我决定联合早期个体化吞咽功能训练干预有利于脑卒中后吞咽障碍患者吞咽功能的恢复,提高其生活质量及自我管理能力,降低治疗期间误吸等不良事件发生率。

  • 标签: 自我决定理论 早期个体化吞咽功能训练 脑卒中 标准吞咽功能评定 生活质量 自我效能
  • 简介:随着信息化技术在教育领域的广泛应用,信息技术与外语课堂整合成为教育研究热点。目前,国内研究较多关注教学模式、学习策略、态度和行为,而教师作为教育生态系统中的关键环节却重视不足,特别是教师整合信息技术与外语课堂的动机研究十分匮乏。本研究以使用iEnglish数字化教材的中小学教师为研究对象,通过观察课堂、访谈方式收集数据,以“自我决定”四种外部动机类型(外在调节、内摄调节、认同调节、整合调节)为框架,分析中小学教师数字化技术应用的动机类型。最后,本研究根据研究对象动机特点以及外部动机转化为内部动机的机制(自主、能力和归属),提出转化中小学教师信息技术和外语课堂整合动机的建议,以推进数字化教材在中小学教育中的有效应用。

  • 标签: 信息技术与外语课堂整合 自我决定理论 教师动机 外部动机 内部动机