简介：摘要2011年初中语文新课标解读中就指出语文教学重心要有所转移由强调接受信息而转为强调搜集、筛选、整合、处理和生发信息。对此我们进行了分析、研究和实践。本文就对此做一简要分析。

简介：摘要：到了初中，教师在教学中要重视培养学生自主学习的能力，通过多元化教学法为语文课堂带来更多趣味，让学生学习地位更加主动。多元化教学法是根据以学生为中心的教学思想萌发而来的，可以改善以往单调的教学方式并锻炼学生个人的学习能力，能够让学生的思维更加发散，让学生获得更优良的教学体验。本文将对此展开研究。

简介：摘要：语文作为基础性学科，影响着学生整体的学习效果，而且新课改背景下越来越重视学生的全面发展，因此，提升学生的综合能力是必然的举措，构建高效的语文课堂是重要的途径，以生本理念的教学出发，尊重学生的个性化差异，坚持语文课堂的理实结合，赋予语文课堂更丰富的内涵。在以往的语文教学中，对于多元整合构建来说，教学资源不足、整合的方式机械都在影响着语文高效课堂的构建，对于学生的阅读效果和语文成绩都有着一定程度的影响。基于这样的情况，教师要转变教学理念，通过多元整合构建高效课堂，教革新教师的教学理念，通过提升学生的语文学习兴趣进而提升学生的对语文的理解和掌握，为其他学科的学下打下基础。笔者将从多元整合构建高效课堂的意义出发，探究构建的策略。

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简介：摘要随着当前教育事业的不断发展，信息技术与语文学科的有效整合已经成为了教学中必不可少的一部分，而且有了各位教师的共同努力，初中语文的教学整体水平也有了飞速的提升。信息技术的应用使得语文课堂更加具有趣味性，并且充分利用信息技术资源，优化课堂教学，有利于深化语文学科教学改革，提高教学效果，有利于实现学生的自主学习、协作学习，培养学生的参与意识、创新精神和实践能力。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革和发展，基于生命的教学已成为一种崭新的教学模式。因此，在实际教学中，教师应采用基于生命的教学方法，丰富课堂教学内容，激发学生的学习热情，以提高学生学习的质量和效果。

简介：摘 要： 随着语文教育改革的持续推进， 建设高效语文课堂成了初中语文教师应思考的重要课题。 从 初中语文教育现状来看， 当前的语文教学仍存在一些问题， 如模式单一、 师生互动不足等， 导致教学 效果不理想。 基于此， 文章探讨了初中语文高效课堂构建的中心问题， 从激发学生的学习参与积极性、 关注学生需求、 构建教学评价体系三方面入手探讨了构建初中语文高效课堂的策略。

简介：语文教学中教材的确定性为不系统的语文学习提供了一个相对系统的教学依据,对教师的教和学生的学具有重要的指导作用。然而教材的不确定性决定了教师绝不能匍匐在教材面前,在使用教材时应具有整合教材的宏观意识。教材提供的是一个范本、一个思路和一种参考,只是教学的一个起点和跳板。教什么,是由课程目标规定了的;怎么教,是无法限定的。教师在备课时要站在语文教学大纲的高度,统领教材,从宏观上对语文教材进行整合。

简介：摘要：高效课堂教学是提高学生语文学科成绩最有效的途径和方法。高效课堂符合新课改背景下的素质教育发展理念 , 是当代教育发展的新方向。语文高效课堂对学生学习语文具有至关重要的作用。提高语文课堂教学效果就是要培养学生语文学习的意识、观察的能力 , 以及创新精神、实践能力。教师要从培养学生的核心素养出发 , 给学生提供一个良好的学习环境 , 给予人文关怀 , 让学生感受到学习的快乐 , 从而促进学生全面发展 , 适应社会快速发展的新需求。教师还要根据学生的身心发展规律来培养学生的语文核心素养。本文就如何让初中语文课堂更高效提出了几点建议。

简介：摘要：进入初中后则是在小学六年的学习后更进一步，从更高层面循序渐进地培养学生的文学素养，它要求学生在语文的学习中，综合教材知识内容与个人情感态度与思维能力等深层知识体系，使思考问题的角度和方法得到拓展和深化，为高中阶段更深入地学习打下良好的基础。语文学科的价值引领和情感教育作用使很多学生自幼受到熏陶，并成为其人格思想发展的重要启蒙课程，到了初中阶段，学生身心记忆正处在快速发展的阶段，语文教师的作用更是至关重要，优化语文教学模式，提高学生在课堂的参与度，引导学生在语文课堂的参与学习中认识语文、重视语文和热爱语文。

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简介：摘要：语文学习是多项发展的综合体，极具广度和宽度。在小学阶段，语文教师将语音、文字、词汇等基础知识传授给学生，让学生在思维中奠定语文学习的地基。而在初中阶段，教师需要在基础知识上继续延伸，将文学中内在的逻辑关系、文学常识、文言文基础知识等继续在学生思维中雕梁画栋。初中语文教师在进行语文教学过程中，还要将阅读和写作部分进一步加深，让学生在学会基础知识的前提下，进一步运用。简而言之，学生需要在语文学习中学会听、说、读、写这四项基本能力：听得懂文章的基本内涵；说出事务的逻辑关系并且条理清晰地进行介绍；读出阅读文章中的基本思想；写得出不同体裁的文章。所以，语文学习有着非常重要的意义，能够在学生今后的发展过程中起到不可剥离的作用。初中语文教师更应当理解语文学习的重要意义，起到立德树人的作用，从课堂上提高语文学习的学习效率。

简介：摘 要：新课标强调课堂教学要体现高效性，它要求教师要改变教学理念和教学思路，在有限的教学时间内，最大限度地挖掘学生的潜力，让学生积极参与到教学中，变被动为主动，成为学习的主人。

简介：摘要：初中阶段，学生正处于精力充沛、情感丰富的阶段，他们对于各类事物都具有高昂的好奇心和探究欲。老师如果能够合理把握学生的这一身心发展特点，则能够让学生对语文产生强烈的学习兴趣，以此成功构建出高质量的语文教学课堂。然而，大多数老师由于受到传统应试教育理念的束缚，在教学优化的过程中因主客观因素的局限而难以构建出真正有效的课堂构建。本文主要以初中语文为例，对“智慧课堂”构建途径课展开讨论。

简介：摘 要：作为一名合格的初中语文教师，最关心的话题莫过于两个问题：1、如何提高课堂效率？2、如何提升教学质量？因为只有教学效率和教学质量提高了，教师的教学压力才能得到大大缓解，教得轻松，教得高效。追求高效课堂，既是语文教师义不容辞的职责所在，也是时代赋予教师的不朽使命。

简介：摘要：新课改背景下稳步和有序推进初中阶段语文高效课堂的构建，是每一名初中语文教师全面提升语文课堂教学总体水准，不断促进核心素养培养目标高质量落实的重要抓手，也是初中语文教师促进每个学生全面发展和提升的主动选择。本文将从以下几个方面入手，就初中语文高效课堂构建的基本对策进行研究和讨论。

简介：　　摘 要：在九年义务教育的过程中，教师要对自己的教学方法进行不断的优化，要让学生能够在学习的过程当中积极主动的去探索发展自己的学习能力，在现有知识的基础上进行思考。只有这样才能更好的掌握课堂的教学内容，强化自己的心得体会。在教学过程当中，教师需要采取多样化的教学方法来充分调动学生主动学习的兴趣，比如使用多媒体技术，通过图片文字相结合的方式强化教学内容，让学生们能够在有限的课堂时间中获取更多的知识，推动语文教学创新思维的快速发展，从而创造出一个高教学效率的创新语文课堂。

简介：摘要：新课标强调发挥学生在学习过程中的主体作用。为了落实新课标提出的教学要求，初中语文教师应充分发挥学生学习的积极性，在课上积极调动学生的思维，让学生积极发言。对于一些阅读问题，教师不必追求统一的答案，应尊重不同观点，构建和谐课堂。本文将就初中语文和谐课堂的构建策略进行论述，以供广大同行参考。