简介：歌剧《红帮裁缝》是中央歌剧院与宁波市演艺集团联合打造的一部讲述＂中国故事＂的大型原创歌剧。该剧以中国国服中山服为题材,以辛亥革命为历史背景,讲述了主人公刘天意和王阿绣忠贞不渝的爱情故事。剧情跌宕起伏、感人肺腑,音乐动人心魄、元素众多,舞美设计真实体现出时代特征,将西洋歌剧艺术精髓融入其中,形成观众喜闻乐见、极具欣赏价值的舞台呈现形式。歌剧《红帮裁缝》是如何创作出来的呢？

简介：考察秦可卿故事创作过程，从《风月宝鉴》起，经过《石头记》《红楼梦传奇》《红楼梦》《金陵十二钗》，至《红楼梦》为止，对整个今本《红楼梦》创作过程加以考证，以期对后生研究《红楼梦》创作问题有所启迪。

简介：摘要本文根据个人的教学，提出了一些在成人高校中如何推行基于工作过程教学的个人之见，主要在转变观念、改进方法、突出实训方面做了一些简要阐述，并提出了几点个人不成熟的想法。

简介：摘要稳健性的概念通常应用于生产设计过程，但它也同样可以应用于企业运营的一些非制造过程，即运作过程。本文首先介绍了运作过程的概念，其次通过分析质量改进的途径来说明构建稳健的运作过程的重要性，最后研究了建立稳健的运作过程的步骤和一般方法，为企业的具体实施提供一定的借鉴作用。

简介：课程是学校的灵魂.课程建设与改革是提高高职学校教育教学质量的重中之重,在以《电子电路分析与应用》学习领域课程开发为背景的基础上,阐述了开发的思路与方法,希望能够给同行以借鉴.

简介：

简介：目前，打破中职教育数控专业的学科系统化课程，已经成为我们的当务之急。课程开发是集体智慧的结晶，开发过程包括专业标准的制订、教学计划的制订、设计课程、设计学习情境、设计课程单元等。

简介：分析了中职专业课程项目化教学中存在的主要问题是：项目间关联性不紧密、项目来源随意简单、教学情境与工作实际不吻合,反思了基于工作过程的项目化教学,提出了从项目市场调研、项目标准化、项目群开发、项目教材建设、项目教学情境设计、项目教学评价、项目教学师资培养等方面,进行项目化课程开发的相关对策。通过项目课程改革,有效提升了教学质量,使学生的职业发展能力不断提高。

简介：基于工作过程为导向的高职高专电工基础课程，结合专业教学目标，工作岗位和职业资格证书，建立“项目引导，任务驱动”教学模式，改善高职学生就业技能和发展能力。

简介：摘要院根据高职应用型人才培养的目标与要求，对建筑施工组织与项目管理课程进行教学改革。从课程开发的必要性，课程开发的思路，教学方法与教学手段的应用，考核与评价等方面，对该课程教学改革进行了探讨，整个过程突出“工学结合、工作过程导向”的课程开发设计思路。

简介：目的为了对江苏省各市健康素养工作的开展实施情况进行模拟过程评价。方法采用现场观察考核评估、问卷调查以及电话回访的方式收集资料,利用综合指数法、相关分析等方法对各市健康素养工作的过程进行评价。结果2012年江苏省健康素养干预覆盖率为7.8%,健康干预材料入户率20.38%,各地新创建785个健康促进示范场所,综合指数与干预指数差异有统计学意义,但与健康素养水平差异无统计学意义。结论通过过程评价从不同角度评估健康素养干预监测活动效果,综合反映干预工作执行能力,更有利于全省健康素养工作的开展。

简介：典型产品引领基于工作过程系统化的课程开发模式，是云南机电职业技术学院结合学院所建连杆生产线，对基于工作过程系统化课程开发模式的一种尝试。该模式是制造及自动化专业按照基于工作过程系统化课程开发模式所进行的专业课程开发。

简介：目前，我国的各个高职院校在实现对会计专业的教学过程中，基于工作过程背景，都开始研究对岗施教的教学情况。在这一基本理念的指导下，高职院校的不同专业正在积极地寻求最适合会计专业开发的教学思路和教学途径。只有选择合适的教学方式，提高会计专业学生的职业能力和素养，实现“对岗施教”，才能提高高职院校的会计教学水平和学生的岗位适应能力，推动高职院校会计专业的系统化课程建设。

简介：〔摘要〕本文采用测试和调查问卷方法，比较了基于工作过程课程开发和学科本位课程开发分别给高职ESP（专门用途英语）带来的不同教学效果，并从课程目标的设定、课程内容的选择和组织、课程实施过程和课程评价方法四个方面分析了原因。

简介：《助产技术》是助产专业的核心课程，如何将教学任务与工作任务、教学情景和工作情景紧密结合，是培养“实用型技能型人才”亟待解决的问题。为此，对本课程进行了以能力为导向的项目化课程改革，从课程名称、课程目标、课程内容、教学方法、评价体系等多方面进行课程改革，可以提高助产专业学生的职业能力和职业素质。

简介：摘要本文从企业对焊接技术人才的需求现状分析入手，总结出基于工作过程系统化的焊接实训教学是解决教学和生产脱节的重要教学模式，并着重论述了我校焊接专业在实施基于工作过程系统化的焊接实训教学的方式方法及经验总结。

简介：摘要我国高职教育改革的核心是课程改革，因此课程改革是高职教育发展的必由之路。课程建设与改革目的是增强学生的职业能力，它不但是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。针对我院高职助产专业课程设置存在的问题，对本专业的人才培养方案进行重新定位、整合，并对整合后所涉及的各课程在课程目标、课程内容、课程实施、教学模式、评价体系，以及校本课程开发与师资队伍建设等方面进行相关探索。

简介：摘要目的对塑化标本在人体解剖标本中的应用进行深入的探讨研究。方法传统的人体解剖标本所用的福尔马林溶液,具有非常刺激的气味，这种气味对人体具有很大的危害，并且制作出的标本也不易存放，不能取得很好的教学效果，本文探讨以生物塑化技术应用在标本制作塑化标本的方法，与传统的人体标本比较其优劣。结论用塑化技术制作人体解剖标本没有刺激性气味，不光是避免了危害实验者的健康，而且不会造成环境污染，大大优化了教学环境。本文现对塑化标本在人体解剖标本制作中的应用方法与步骤进行分析讨论。

简介：针对“工作过程系统化”对高职课程改革的影响，本文首先介绍了工作过程系统化的基本内涵，探讨了基于工作过程系统化的课程体系构建思路，按照构建思路，以日照职业技术学院旅游管理专业为案例，重构了适于区域经济发展的高职旅游管理专,lki~程体系。

简介：目前，特殊教育专业的课程设置大多继承传统学科知识体系结构，虽然前几年高职院校也做了一些课程改革与探索，但从根本上来说都没有摆脱传统学科知识体系的影响。课程的设置还是强调学科知识的系统性与完整性，忽视了知识与具体工作任务之间的联系；课程的专业理论课、专业实践课之间还是机械分段排列，缺乏内在有机衔接与灵活配合，不能有效培养学生的职业能力。