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近年来国内英语存现句研究综述

作者：黄飞飞
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2011-08-18
出处：《教育理论与实践》 2011年第8期

简介：存现句现象是所有语言中普遍存在的语言现象。国内对汉语、英语存现句以及英汉语存现句的对比研究一直非常活跃。本文梳理了自1996年以来发表在核心期刊上的英语存现句研究成果。国内对英语存现句的研究涵盖了语法、英汉对比、习得研究等方面。语法方面，主要包括生成语法、功能语法和认知语法领域方面的研究。总体来讲，从语法方面做的研究较多，而从语义学和二语习得方面研究的文章较少。
标签：存现句语法对比习得

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“女生班”现上海实验性探索女生学习规律

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2006-09-19
出处：《教育现代化》 2006年第9期

简介：全班没有一个男同学，所有的学生都是女生，这样的班级一般只有在女子学校才会看到。但从这个学期开始，上海市第八高级中学内悄悄出现了这样一个由44名女生组成的特殊班级。该班的设立带有实验性质，旨在探索女生学习规律，同时塑造远离家政的现代女性。但是有家长担忧单性别班级会对孩子个性发展造成影响。
标签：学习规律实验性女生特殊班级上海市第八高级中学个性发展

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数学教学中创新意识的培养赵现芬

作者：赵现芬
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-03-13
出处：《教育研究》 2014年第3期
机构：赵现芬

简介：〔摘要〕荷兰数学教育家弗赖登塔尔说“学习数学唯一正确的方法是让学生进行再创造。”根据这一“再创造”学习理论可知，学习就是学生的“活动”。所以，教师要精心设计教学过程，激“活”课堂，激发学生自主探究的浓厚兴趣，引导学生去发现、去探索、去创新。
标签：〔〕创新意识小学生培养数学教学1 启迪求异思维，培养创新意识创新思维最本质的特点是求异性。在课堂教学中要有意识的挖掘教材素材，精心设计题目，引导学生从不同角度侧面途径思考问题，探讨规律。尽可能的激励学生对同一个问题作多种思考，不拘泥于教材提供的解题思路。例如，在学习了分数应用题后出示两个条件男同学20 人，女同学16 人，让学生根据所给条件自己提出问题，并且解答。由此学生提出很多不同的问题男同学是女同学的几倍？女同学是男同学的几分之几？男同学比女同学多几分之几？女同学比男同学少几分之几？男同学比女同学多百分之几？&hellip &hellip 这样的变换使学生再度陷入问题的探索之中，他们通过对一个问题从不同角度不同方面进行思维，展示了思考问题的过程，发表独特的见解，思维由单一性向多元性发展，创新意识得到充分的培养。教学是一门艺术，需要我们不断创新不断探索，只有这样，我们才能创造出全新的课堂教学。让我们用自己的智慧与灵气去点燃学生创造思维的火花，学生的创造性思维才能得到不断发展。

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1984年以来《新华文摘》、中国人民大学《教育学》等刊全文转载(或复印)我刊文章一览表

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：1988-04-14
出处：《现代教育论丛》 1988年第4期

简介：~~
标签：《新华文摘》中国人民大学《教育学》何国华马卡连柯李开泰

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嘹亮教育科学发展的时代号角——《教育科学论坛》300期刊庆回眸与前瞻

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-06-16
出处：《教育科学论坛》 2012年第6期

简介：“在与杂志相识的两年中．喜爱与依赖不知不觉滋生出来。每每品读，那些‘小一新’‘精’‘细’融理于行的文章，总能入木三分揭示事物的本质。
标签：教育科学科学发展期刊论坛品读文章

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