简介：相对于课堂教学而言，教师是组织者，也是引导者、参与者；相对于文本而言，教师是欣赏者，也是解读者、诠释者。多重角色决定教师身份的复杂性。如何在多重角色之间随心切换，引领学生在文本间走个来回，穿越现实与虚幻，突破课堂时空的局限性？这是对教师教学智慧的考验。
多重角色 随心切换
