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直观
教学
之我见
作者：
梁仕芬
学科：
自然科学总论
>
系统科学
创建时间：2008-10-20
出处：
《科海故事博览·科教创新》
2008年第10期
机构：直观教学利用多种直观手段，通过多种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得鲜明的表象，为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。随着科学技术的进步以及教学思想、教学手段的发展，直观教学也获得了极大的丰富，使小学课堂变得更加生动活泼、五彩斑斓，但是笔者在直观教学实践中，发现了一些错误倾向必须要加以克服。针对这些倾向，笔者认为小学语文课堂直观教学过程中要注意解决以下问题：
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