简介：我国职业教育集团化办学从产生至今已有二十多年的历史,取得了一定的成效。由于多年来发展的瓶颈没有实质性突破,导致多数职教集团组建的形式化和运行的表面化;因此,应当从体制性障碍的视角对其问题、原因作出理性分析,本着求真务实的精神,以共生、协同和新制度经济学理论为依据,探索创新发展的路径。
简介：收治社区98例高血压患者,随机分为两组,对照组常规护理干预,实验组在常规护理干预基础上给予健康教育及认知行为干预,探讨健康教育对高血压患者血压水平的影响。通过两组比较患者干预前后对血压影响因素知晓率、BMI指数、遵医嘱行为、收缩压和舒张压大小,可提高对高血压危险因素的认识及自我管理意识,有利于患者血压水平的控制。
职业教育集团化办学的瓶颈、原因、路径——从体制性障碍的视角
健康教育对高血压患者遵医嘱行为及血压水平的影响
