简介：摘要在学习《思想道德修养和科学文化修养》时，我根据最近发生的多起“路人搀扶摔倒的老人反被诬”的新闻，安排了一场辩论会让学生“直面生活中的思想道德冲突”。辩论的主题是老人摔倒了，我们到底要不要扶？正方是“要扶”，反方是“不能扶”。正反方的学生在课外先进行讨论，然后分工查阅新闻，收集相关资料，并进行社会调查，最后在课堂上激烈地据理力争……在整个活动中，学生分工协作、团结一心，极大地培养了合作意识和团队精神，同时学生在思考、探索中体验到了自主的快乐和成就感。对于课程而言，这堂精彩绝伦的课程牢牢吸引了他们的注意力，提高了思想政治课的魅力。希腊散文学家普鲁塔戈说“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”通过教师构建自由、民主、平等的自主探究的课堂，点燃学生学习热情，激活学生思维，这是思想政治课的必然要求。
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