简介：意大利著名童话作家贾尼·罗大里有一篇童话叫《连环画里的小老鼠》。讲一只跳出连环画的小老鼠，来到了现实世界的鼠群中，但是，没有一只老鼠听得懂它连环画的语言，它也听不懂其它老鼠的吱吱呀呀声。在一系列的误会之后，老鼠们联合起来把它遗弃了。

简介：一场大获全胜的恋爱,我终于成了幸福的新娘。丈大虽不是大款,但年薪10万另有提成,还算“票子”不愁:恋爱之前,丈夫已在广州碧桂园购了三居室的楼房,“五星级的家”,“房子”还是可以在同事熟人面前偶尔骄傲地提起的,何况丈夫是独子,父母那套在广州市区的福利房,迟早也是我们的;“位置”嘛,丈夫是一港资贸易公司的业务部经理,还凑和;“车子”没有,但“个子”挺猛,一米八二,是他南下干部的父亲的遗传,在南方

简介：主守论：婚姻其实与人一样，“吃五谷，生百病”，尤其是在五光十色的现代社会，婚姻更容易“患病”，一有病就不活了，未免太傻。

简介：<正>《中国民族教育发展战略抉择》一书中谈到:“40年来,我们为发展民族教育投入了大量人力、物力、财力,但与巨大投入相比,其成效相差十分悬殊,这是违背民族教育规律而受到的惩罚。”恕我直言,最受惩罚的要首推语言教学了。人类的语言与社会的发展、人类的进步息息相关。在改革开放日益加快步伐的当今,要有效地促进我国民族教育迅速发展就必须实事求是地从语言教育抓起。概略地说,一个民族自身的语言(在我国,除个别民族外,绝大多数民族都有自己的语言),就称之为这个民族的母语,或曰本族

简介：本文以历史语言学的视野,立足于语言与社会历史的关系问题,就古代藏民族共同语的形成和发展,以及后来藏语诸方言的形成,乃至现阶段制定藏语标准语、实现藏语共同语的统一等问题展开初步的讨论。

简介：民族共同语想象在现代民族国家建构中的意义早已被安德森揭示出来。而柄谷行人则通过研究日本现代书写语言与民族主义的关系，分析日本民族国家建制与日本现代文学之间的勾连。在这样的理论前提下，本文从民族共同语建构这一新的视角，研究新中国民族共同语和文学书写两者之间的复杂关系，追溯其历史起源，重新思考新中国文学是如何发生和如何被建构的。

简介：一百二十七年前，恩格斯在《国际歌》的词作者欧仁·鲍狄埃的墓前发表演说时，曾说过这样一段话，现存，《国际歌》已成为人类的一种共同语言，我们无论走到哪里，都可以凭借这种语苦找到同志和朋友。其实，文学又何尝不是如此。

简介：作为一种文化纽带和交际工具，汉语普通话正在超越国界而成为五大洲各地华人，乃至全人类的共同资源。这一历史性的新发展有益于华人，有利于中国，造福于全世界。汉语普通话正在快步走向世界范围内强势语言的最前列，这将是我中华民族对人类文化多样性的又一次伟大贡献。在此背景下，我们应该借鉴英语的成功经验，审时度势，因势利导，本着开放、宽松、包容的态度对我们民族共同语的规范标准明智地从宽掌握，适度多元。在维护相对稳定的共同核心语言要素和高质量相互理解度的前提下，允许和尊重汉语普通话大家庭中各区域成员拥有一定的特色，给予境内外广泛存在的普通话变体以平等的地位和充分的尊严。既要维持大同，又要尊重客观存在而又合情合理的小异，让不同地区和不同背景的汉语普通话使用者平等分享对我们民族共同语的所有权、监护权和解释权，从而强化普通话自身的凝聚力和亲和力以及使用者对她的认同度和归属感。这有利于在中国国内推广普通话，有助于在全世界范围内推进汉语的国际传播，有利于在海内外汉语普通话语言社区构建和谐的语言生活。“以北京语音为标准音”的普通话语音标准已经成功地完成了其在百年国语运动中的历史使命，现在应该微调为“以北京语音为基础音”。这里“基础音”的意思不是要把地方普通话的语言特色塞进北京普通话，而是要让普通话的区域变体可以跟北京语音有所不同，但又不能差异太大，以免影响到语言交际的顺畅进行。

简介：小草有了雨露的滋润，显得生机勃勃；花儿有了阳光的普照，开得鲜艳明丽；孩子们的成长，有了家庭、学校和社会的共同关注。才健康茁壮。

简介：交际语言能力是指人们运用特定的语言手段做事的能力。作为语言教学和评估的标准,《欧洲语言共同参考框架》（CEFR）从交际的角度,对语言使用者应具备的知识和发展的技能作了全面、系统、详尽的描述。与此前研究相比较,CEFR交际语言能力体系的构成更为全面,组成成分的界定更为清晰,内涵定义更为科学;至关重要的是,CEFR确立了对交际语言能力进行评估的标准,为语言学习、教学和评估提供了规范、目标和导向。

简介：紧随着《欧洲语言共同参考框架》修订版（CouncilofEurope2009a）（以下简称为CEFR）以及《连接语言测试与欧洲语言共同参考框架的手册》修订版（CouncilofEurope2009b）（以下简称为《手册》）的诞生，WaldemarMartyniuk编辑的《连接测试与欧洲语言共同参考框架》于2010年由剑桥大学出版社出版。

简介：摘要：本文主要阐述了古代中国通用汉字共同体以及近现代通用语言共同体形成的过程，包括进行演进发展的过程，并且还在这一基础之上讨论了国家通用语言共同体所具备的内涵以及自身的相应结构。国家通用语言共同体主要指的就是我国成立以来中国公民在对普通话进行推行的过程当中所形成的一个社会的综合体，包括并不限于5个不同的组成部分。国家通用语言文字是当下中华民族共同体当中至关重要的一个组成性部分，国家通用语言文字共同体也是中华民族共同体当中存在着一个新的类型。

简介：自公元9世纪以来,拉丁语已不再是任何民族的母语了,脱离口语的拉丁文也因此而日益简明和准确,并逐渐取代其他字母和文字系统而成为全世界通用的科学和文字符号。在这一过程中,近代早期欧洲的拉丁语共同体发挥了不可替代的作用。对内部而言,拉丁语共同体不仅奠定了欧洲同源多元的文化格局,而且还催生了欧洲认同观念,这是今日欧洲一体化的文化基础;对外部而言,拉丁语共同体为欧洲赢得了世界的话语权。因此,语言不仅是交流信息的,而且还是构建共同体的。

简介：摘要：非语言行为是一种无声的语言，在军事共同科目教学的进程中，非语言行为起到了一种比较特定的作用，在军事共同科目教学环境之下，利用肢体语言或者无声的语言，使教官的教育过程变得更加有延伸性。非语言行为是利用一些特殊的肢体语言、手势，或者其他暗示等，帮助学员能够理解特定的场景或气氛，使得交流更加富有成效的一种辅助方法，近几年来被广泛的应用在军事共同科目教学之中。

简介：本研究从社会文化理论和移动学习理念框架出发，整合了知识地图、联通主义和实践共同体等理念，通过构建微信为平台的WALL（微信辅助语言学习）平台，探讨其在促进大学生英语听说能力发展的可能性和有效性及其需注意的问题。

简介：摘要非语言行为教学在军事共同科目教学中不仅能够丰富教学过程，更能更好的产生教学效果，起着事半功倍的效果，相比于传统的言传耳闻，更能调动受训者的积极性，推动教学的进行。同时，非语言行为是对教员教学一种很好的补充手段，可以为军事共同科目教学增加新鲜的血液和活力。为此，本文将围绕非语言行为在军事共同科目教学的功效性展开探析。

简介：近年来,一些公安院校设立了警务英语课程,根据各自院校的实际特点确定了教学大纲、教学模式和教学方法,研究、编写各有特色的教材,在警务英语教学的探索中做出了不断的尝试和努力.但是,全国公安高校迄今没有一个统一的警务英语能力量化标准.借鉴《欧洲语言共同参考框架》的语言能力量表,可以确定警务英语的能力构成、制定涉外警务实战中警务英语能力量化标准,这样有助于制定公安高校在校生和相关部门警察的警务英语能力考核统一标准,使警务英语教学更符合警务实战要求.

简介：生在共同的世界，有着共同的梦想。无论任何一个地方，人们无不寄托衷肠。期盼安谧的阳光，向往和平的舒爽，描绘灿烂的未来，倾听美妙的弹唱。让整个世界一片升平，让不谐之音一扫而光！

简介：本文主要运用标准设立的方法探讨了商务汉语考试（BCT）与欧洲语言共同参考框架（CEFR）之间的等级对应关系，研究结果表明：商务汉语考试（BCT）和欧洲语言共同参考框架（CEFR）之间存在着一定的等级对应关系，商务汉语考试（BCT）涵盖了《框架》中从A2到C1这样一个标准等级序列；这种等级序列的分距之间在商务汉语考试（BCT）中表现得非常和谐，体现了商务汉语考试（BCT）作为跨度考试的特点；文章最后总结了BCT与CEFR之间的等级关系。

简介：摘要：在“五个认同”中，文化认同是最深层次的认同，也是多民族国家认同建构的基础，国家通用语言文字作为媒介对加深各民族之间文化的了解，对于铸牢中华民族共同体意识有重要意义。