简介：＂记忆＂是近20年来在人文社会科学领域备受瞩目的概念。根据记忆理论,记忆可以＂圣化、选择、复旧、抹消＂,它的本质是可塑性。记忆是有层次的,如集体记忆和公共记忆,并可以互相转化。台儿庄古城的重建,就是对台儿庄原有的历史和文化传统进行记忆重构形成集体记忆的过程,这一过程让台儿庄形成了新的历史和文化传统。台儿庄古城既是新的集体记忆形成的标识,也对其建构起到了重要作用。这段集体记忆借助国家话语经过了向国家公共记忆的转化和升华,台儿庄古城也由此获得了崭新的历史地位和意义。关于这种现象,应该超越对其本真性的探讨,洞察其在当下社会环境中的生成逻辑和建构过程,以揭示文化传统的传承实质。

简介：近年来，公共记忆在国内学术界开始受到重视，当中对1949年前中国大学办学状况的正面回忆尤其多，这种怀旧现象与饱受诟病的当下大学构成鲜明的对比，于侧面印证了法国哲学家柏格森的观点：现实是在与过去相区分、相联系中才显现出来的，我们感知的现实每时每刻都铭刻着公共记忆。人们关心记忆问题，这是他们关注现实的一种方式。

简介：郭沫若自叙性作品包含有丰富的乡村叙述内容。这些内容实现了他对乡村世界意义的独特发现。追求乡土记忆的公共性价值是作者乡村叙述的旨归。在创作中．他一面坚守自己的乡土经验．体现出经验公共性特征；另一面则以理念整合乡土经验，体现出理念公共性特征。经验与理念在乡村叙述中有融合也有错位。郭沫若的乡村叙述立足沟通个人乡土记忆和革命理念．在革命文学谱系中有其独特意义。但乡土经验的公共性却更具久远价值。

简介：工业化的进程后,城市变得日益巨大,人口增多,功能分区繁杂,物质的丰富引发了人对于生存环境改善的要求。而城市繁杂的体系、冷漠的工业空间更加剧了相关的问题。由此,在20世纪初,有不少的建筑家提出了他们的城市规划理念,如柯布西耶的"现代城市",赖特的"广亩城市",欧文的"花园城市"概念。这些都是在应对飞速发展的城市容量的命题下,提出的城市合理规划方案,然其规划是以快速运行的高效为前提。现代简约风格的建筑去掉了原本作为建筑整体一部分的艺术与装饰,使得城市空间变得单向而冷漠,由此,对于人性多重需

简介：遗迹成了地方的标志,它引起并深化支持一种特殊情结,把文化视作"财产"和"身份"标志。遗迹所刻记的记忆和所标志的历史通常被视为共享的公共叙事的有机部分,并不断加强身份意识和正统性意识。各种团体渐渐地利用尚未固定、还在争议和充满矛盾的记忆、叙事和遗迹来实现这种效果。遗迹事实上成为一个充满争议的场域——甚至是一个战场。记忆干预在纪念景观中引起微妙的但不乏意义的转变上,具有既个别又累积的意义,在一定程度上能把遗迹抢救成一种道德空间,使其不仅能认证某种认同,而且可以促成更复杂(往往是人性化和世界主义的)地对一些问题的反思,如对过去、现在与未来之间关系的反思,对遗迹本身性质的反思。

简介：记忆是一种重要的能力,有了它,人类的个体和群体才能不断确认自己的身份。起源于希腊的记忆术,历经文艺复兴的辉煌之后,逐渐暗淡下来,随着电脑搜索的日益便捷,人们不再热衷于这种记忆的"慢跑"训练了。

简介：直到被抓住，拉尔斯也不知道自己到底碰触了什么机关．只知道自己好像被什么东西绊倒了，接着便有几个身手敏捷的家伙闯了过来，七手八脚地把他按倒在地上。十分钟后，被紧紧捆绑的拉尔斯来到了地下室．眼前，几张幸灾乐祸的面孔冲他冷笑着。“还记得我吗？你的重生有我的一份功劳。

简介：伴随着各地社会经济的发展,历史文化也日益受到重视,各地由此兴起了对当地历史与文化的研究。随着市民意识和自我归属感的增强,除了专业学者进行通史性和专业史研究外,民间人士也纷纷加入了历史文化研究的行列,涌现了一批热爱本地区文化的文史爱好者。他们根据自己的爱好,利用自己熟悉生活地区的优势,开始专注于地方文史的研究。《天津

简介：现代社会中，城市公园作为文化公共空间对人性的垂询和塑造起着重要的作用。昆明翠湖公园的现代功能可呈现为三种形式：集体记忆、、促进城市和谐、提高全社会整体道德素质公共空间以及文化的符号表征。这决定了它作为文化象征性符号在城市发展和规划中的重要作用，以及对促进城市和谐、提高全社会整体道德素质所具有的重要文化意义。

简介：舅舅走了，留给我们无尽的伤悲。我记忆里的舅舅是一个高大、壮实的男人。因为家里盖新房，有诸多不便，我就住到了舅舅家。“寄人篱下”，我的心中不免涌起丝丝伤感。起初．我对舅舅存有惧怕之心，怕他不待见我。

简介：课堂问道．教育创新，其路漫漫，有许多难忘的足迹，印象最深的还是“白板上的思考方式”。记得是从2007年左右开始．我对课堂教学改革的研究有了新的突破．

简介：今天，和大家谈一本书。书名是《记忆》。“记忆”，一个敏感的词语。有一位作家这样说：在古希腊人那里，记忆的地位高如神灵。记忆是意义的渊薮，是真善美的源泉。记忆就是历史，记忆就是生命。

简介：爷爷奶奶总喜欢仰头看着天空,充满感慨地说：＂我们那个时候啊……＂或面带微笑,或满眼泪光.我想,他们是在翻阅一本承载了岁月的旧书,那本书就是＂记忆＂.

简介：照片摄于1980年春天的一个课间，数学课后，学生们仍意犹未尽，追随着李庾南老师．延续那已被调动和激活的学习乐趣。不惑之年的李老师．投身第一轮“自学·议论·引导”教学法的探究，就品尝到了教改带来的喜悦。

简介：

简介：你正望着我呢，年轻的朋友——虽然，你与我并没有促膝而对，可我觉得出，你正望着我的额头、鬓角，端详着岁月留在那上面的痕迹……

简介：记得第一次在《当代》发作品,是在上一个千年的最后一年。回忆往昔,吓了一跳,居然一晃七年过去了。当年那篇叫《十八块地》的短小说,在《当代》得以发表,是我停笔十年后再次回归写作的理由。

简介：照片中．蒋纯老师满面的微笑透露着温暖，一副眼镜投射着智慧。她正用充满磁性的声音带领孩子吟诵独创的顺口溜——“你”和“您”要分清．“您”字下面有个心，对人尊敬要用“您”，老师“您好”说得亲。纯真的语言滋润着孩子稚嫩的心田，激活了孩子学习语文的热情。

简介：我们初见是一幅画轴所有的落墨都经你一手铺垫油田、湿地、草原众友激昂疏文采席间，你挥毫泼墨啤酒是淡墨，白酒是重彩

简介：岁月的长河中，漂洗着你斑斓的蝶衣。每一角五彩的鹅卵石，是你从稚嫩到成熟的阶梯。