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19 个结果
  • 简介:CT李小明CT(computerizedtomography)是电子计算机处理的断层扫描仪器的总称.CT是随着电子计算机的出现而产生的诊疗工具的新葩.目前已由第一代发展到第四代,扫描时问由5分钟缩短到2秒钟.据说国外又研制出1/100秒即可完成一幅...

  • 标签: 探测器 电子计算 模数转换器 线性衰减系数 计算机 诊断疾病
  • 简介:心电图及心电图人的心脏在工作过程中,心肌细胞的激动会形成电偶现象。在每一心动周期中,心肌各部位细胞激动顺序强度不一致,因而影响身体表面不同部位出现电信差而且随,O动周期不同阶段而变化.用心电图把这变化着的电位差记录成曲线图形就是心电图.在每一个心...

  • 标签: 心电图仪 正常心电图 心室 肌肉收缩 心肌细胞 电流放大器
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  • 简介:多媒体投影在教育系统中的应用日益广泛,但目前大多还存在着亮度低、噪声大、影像失真、操作烦琐等诸多不尽如人意之弊端,尤其是投影灯泡的寿命导致日常开销问题更为突出,为此由SONY公司开发的新一代投影机在若干方面作了较大改进,对教学应用很有帮助。

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  • 简介:伴随着数字化教学的广泛普及,高校更换下大量的投影废旧灯泡,作为可再生利用物品未得到合理的利用与管理,造成严重的市场混乱和管理困扰,因此迫切需求有效的再生利用方案。该研究通过文献法、访谈法、问卷调查法等研究方法调查了浙江省高校投影灯泡的管理现状,基于调查情况设计出高校投影灯泡再生利用模式与平台。

  • 标签: 高校 投影灯泡 再生利用 调查
  • 简介:利用大型直剪试验得出试样尺寸的研究,试验以直剪设备的大小,剪切速率、法向应力作为变量得出其对于界面抗剪强度以及竖向位移的影响。设备尺寸的增大、剪切速率的提升对于界面抗剪强度的提升,本试验以砂土-土工格栅作为填料进行研果表明设备的大小对筋土界面抗剪强度的改变明显。随着剪切速率的增加,界面剪切强度随之增大,竖向应力的增加,竖向位移的提升较为明显。

  • 标签: 直剪设备 剪切强度 剪切速率
  • 简介:1教学目的(1)让学生从定量的角度了解空气的质量;(2)进一步熟悉天平的使用;(3)培养学生的分析能力和探究能力。2活动材料托盘天平,高压打气筒,空气瓶。市面上和学具里都没有现成的空气瓶,这里介绍空气瓶的制作步骤:(1)材料准备:500mL的带盖朔料饮料瓶1个,单车内胎上气门装置1套,单车内胎橡胶皮1块。(2)制作过程:①用发热的电烙铁(20~40W)在饮料瓶盖的中心位置打一个孔;②用圆锉、电工刀、平头起等对孔继续加工,使孔呈圆形,大小以刚好能插进气

  • 标签: 中学 《科学》课程教学 “测量空气的质量” 教学设计 教学目的 活动材料
  • 简介:光放大原理广泛应用于科学实验、仪器仪表及光测量上.光杠杆放大系统是光放大原理的典型应用实例.本文通过对光杠杆放大系统的测量精度分析,指出当Φ0≥40,误差已经是不能忽视的事实.

  • 标签: 光放大 光杠杆 微小量
  • 简介:开展一项考试工作,首先应研究、明确它的功能、测量性质和特点,这是科学地设计和实施考试,正确地解释考试分数的前提。一、高中毕业会考的功能一项考试通常有多种功能,其中一种或两种足主导性的功能。高中毕业会考的功能有:学力评定功能。会考能够鉴别学生是否达到了国家规定的高中毕业的学力标准。这

  • 标签: 毕业会考 考试分数 测量特性 中学教学 科目考试 参照性
  • 简介:电子产品加工设备中,PCB链的速度是影响电子产品焊接质量的一个重要因素.本文介绍了一种准确测量PCB链速的简易方法.该方法在硬件上仅用了一只价廉的接近开关,在软件上充分利用PLC的算术运算功能和逻辑运算功能,"软硬兼施"将PCB链速准确地测定.

  • 标签: PCB链速 PLC应用 数字滤波 移动平均法
  • 简介:随着人们对数据资源的兴趣与日俱增,学习测量日益受到关注。新媒体联盟(TheNewMediaConsortium,NMC)于2015年和2016年连续两年发布的《地平线报告(高等教育版)》均指出,学习测量将成为影响教育信息化发展的关键技术之一。文章从学习测量的概念着手,结合学习测量当前的应用领域,对大数据时代实现学习测量的关键技术、应用前景进行了探索,并分析了其面临的挑战及在未来教育领域中的应用趋势。

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  • 简介:<正>所谓概括,是一种从个别到一般的思维过程。即从同类的个别客体中,提取共同的、本质的要素,然后把它们联结起来,形成概念、法则或思想。新编初中物理教学大纲中规定,要培养学生“初步的分析、概括能力”。本文就如

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  • 简介:教育与经济发展方式转变是否存在稳定的因果关系,是我国制定教育发展政策以促进经济发展方式转变的重要依据之一。文章运用构建的测评教育状况和经济发展方式转变进程的指标体系,利用全国1995-2014年的统计数据对我国教育与经济发展方式转变的关系进行实证分析。得出结论:教育对经济发展方式转变的贡献率为28.72%。可见,教育对经济发展方式转变具有明显的贡献作用。根据结论提出了我国加快教育发展步伐,加速经济发展方式转变的政策建议。

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