简介：摘要国内外的学者们对音乐教育的功能进行了各种详述，但是在我国中学音乐教育中，随着时代的发展也出现了不少的弊端，本文通过分析多元音乐背景下中学音乐教育的现状，阐述了多元音乐背景下中学音乐教育意义，从而期望是学生从更全面深入的了解音乐。

简介：本文从声学角度出发，对山东西齐区英语学习者的4个元音/i/、/i/、/e/、/æ/的发音情况进行研究。实验选取了山东西齐区的3个方言点—济南、淄博、聊城，来考察这3个城市英语学习者的发音偏误类型。该研究通过对比山东学生和美国学生的第一共振峰（F1）值和第二共振峰（F2）值,发现山东学生元音/i/和/æ/的习得情况要优于元音/i/和/e/，山东受试者试图用方言/i/和/e/来代替英语元音/i/和/e/的发音。这种现象产生的原因主要是受到方言的迁移影响山东方言对英语元音/i/的习得产生了正迁移影响，而对元音/i/和/æ/的习得产生了负迁移影响。

简介：摘要相较于初中阶段的其他学科来说，音乐课程对于学生的想象力和创作力有较高的要求，而且音乐学习的难度较大。要想提高初中学生的音乐水平及能力，就必须要提高初中音乐课堂教学的质量。本文对多元音乐文化背景下初中音乐课堂教学的现状进行了探讨，并对如何提高初中音乐课堂教学质量这个问题，提出了一些对策，以期能够更好的提高初中音乐课堂教学质量。

简介：摘要：经济的快速发展，带来了各行业的革新，对教育行业也有了更深入的研究。在当前我国高中音乐教学中，也不再单纯的停留在简单的“唱歌”层面，转而走下学生的综合素质提升以及通过音乐开展多样化的学习。在多元音乐教育哲学影响下，高中音乐教学中寻求的是学生全面的音乐体验，从音乐中找到不同的世界。音乐，是一种无声的语言，如何在多元音乐的指引下，去探寻一个个未知的世界，这便是高中音乐鉴赏教学带给我们的。本文主要从多元音乐教育哲学下高中音乐鉴赏教学的价值取向以及多元音乐教育哲学下高中音乐鉴赏教学的策略，这两方面进行了详细的阐述。 关键词：多元音乐；高中；音乐鉴赏

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