简介:摘要目的对梅毒检验的假阴性与假阳性结果原因进行分析和探讨,为临床诊断梅毒提供参考依据。方法选择我院进行梅毒检验的4000例受检者作为研究对象,患者的择取时间在2014年4月26日至2015年4月26日期间,对患者的临床检验资料进行回顾性和系统性的分析,总结关于梅毒检验出现假阳性和假阴性的原因。结果4000例受检者中,共40例确诊为梅毒,梅毒检出率为1.00%,其中假阳性共6例,假阳性率为15.00%,剩余的3600例受检者中,共发现300例假阴性患者,假阴性率为8.33%。结论梅毒检验的假阴性与假阳性情况较多,试剂、实验室操作、检验方法、生理及病理是导致梅毒检验假阴性与假阳性结果的主要原因,故在检验过程中一定要加强对标准过程的质量控制,及时掌握受检者的用药情况和病史,实施综合防控,进一步减少假阳性和假阴性的发生。
简介:摘要目的观察对胎膜早破产妇进行监护治疗的效果。方法选自2013年11月到2014年10月期间,在我院收治的胎膜早破的产妇100例,将其随机分2组,每组各50例。对照组采取保守观察的方式,观察组采取催产素静脉点滴引产法,记录其在入院后到分娩时的间隔时间,剖宫产情况,进重危监护病房的情况,新生儿发生并发症的情况等。结果观察组胎膜早破产妇各项观察指标情况均优于对照组,其中观察组产妇在入院后到分娩时的间隔时间显著少于对照组(P<0.05)。结论对胎膜早破的产妇,做好监护治疗的工作,能够缩短产妇入院到分娩间隔的时间,保障产妇和胎儿的生命安全,减少新生儿发生并发症的概率。
简介:摘要开放式提问,是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题,对回答的内容限制不严格,给对方以充分自由发挥的余地。这样的提问比较宽松,不唐突,也比较得体。在小学数学课堂上,正需要这样的提问来激发孩子的思维,培养其思维的广阔性和灵活性。本文以“24时记时法”一课为例,谈谈如何避免开放式提问下的“假开放”。