简介：摘要通过“三点五式”这一作文教学模式，中学语文教师可以做到真正以学生为主体、以学生素质的发展为本，可以培养学生的创造精神，使学生的个性得以彰显。

简介：摘要重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用，指导学生热爱习作，练就学生扎实的写作功夫，使之获取较高收益，历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者，首先应当树立语文作文教学的阶段性全局观念，既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准，又要用发展的眼光来指导作文教学。

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简介：由于评判的主观性,作文的得分存在着相当大的不确定性,自认为堪称完美的佳构之作却得分平平,而颇多瑕疵的拙劣之文却获得了意外惊喜,这给广大考生带来巨大困惑,只能无奈地归之于"运气"。可以说,莘莘学子对高考作文真是爱恨交加。于是,平时作文训练既不敢不用心,又不敢着大力,考试就寄希望于运气。那么,有没有什么办法能减少作文得分的不确定性因素,让

简介：作文是一种生命运动，是一种对话活动，是学生发展自我、提升自我的自我修炼过程。写作是学生的个性化行为，由于学生的生命状态不同，其生存的文化背景、文化环境也有很大差异，所以，作文教学应该努力采用有差异的指导方法。

简介：高考复习的后期阶段，是复习中最艰难、最宝贵的时期，被喻为“黎明前的黑暗”。那么，如何设计后期复习，就成为高三师生共同关注的同题。“三点”复习法是该阶段复习的有效方法，具体如下：

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简介：〔摘要〕《语文课程标准》要求学生养成修改自己作文的习惯。殊不知，要教会学生批改作文，在批改中学会作文，这其中的艰辛并不比教师直接批阅来得轻松，有许多工作要做好做细。

简介：新课程实施以来,语文教学特别是作文教学虽然仍有不少的非议,但早期吕叔湘先生指出的＂少慢差费＂的现象,应该说在逐步地改变着,作文教学在某些方面呈现出良好的态势。但是作文教学依然有它不合理的地方,主要问题是抓不住作文教学的特殊规律,使作文教学陷入越走越狭窄的小胡同。笔者谈几点对作文教学的思考。

简介：摘要班级管理无定式，关键是班主任要有一颗无微不至的爱心，要有一份沉甸甸的责任感。用那颗热心去贴近学生，温暖他们的心田。把握教育时机，率先垂范，去影响学生。让学生感受到教师的关爱和用心，教育才能起到更好的效果。

简介：报刊看多了，对社会上发生的事了解的就多，在脑海里沉积的问题也就多了，有的问题如骨鲠在喉，不吐不快。

简介：《新疆钱币）2012年第4期刊布了储怀贞等人撰写的《关于对〈叶尔羌汗同钱币散论〉的几点看法——与李吟屏先生商榷》一文（以下简称储文），此文对我的《叶尔羌汗国钱币散沦》一文提出了12个问题，其中多为叶尔羌汗同钱币钱文的释读问题。由于一方并不认识钱币上的察合台文，完全靠别人解读，而我则是自己释溪，因此，对这些问题己无辩白和商榷的前提，也没有实际意义。

简介：有建设性的观点，常是这样：忽视一些现象，而聚集某些问题，扫描宁波，寻找有建设性的看法，于是有了“三点”定位，这三点就是：碶、港，桥。

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简介：进入初中，学习任务与压力日见繁重，很多人双休日已被排满了“档期”，就连出门玩也要像明星一样查看是否与“档期”冲突。与大多数人不同的是，我在休息的时候却有点闲，无论是玩还是学习全由我自己做主，但我的成绩却一直稳定。这里有什么秘诀大法呢？且听我细细道来。