简介：摘要：体育是小学阶段学生必修的一门基础课程，但是在当前的体育教学实践中我们却不难发现不少教师习惯于将体育课上成了体育动作讲解课，这就难免给生性活泼好动的小学生带来了一定的枯燥感、乏味感，致使其在体育课上难以提起兴趣，最终的体育学习效果自然也不甚理想。针对这一情况，可以适当引进一些趣味性强且与所学内容紧密相关的体育游戏，让学生边玩游戏边轻松学体育。在新课程的背景下，小学体育因其较强的事件性和互动性，常常面临着许多难题，基于此，本文首先探讨了现阶段小学体育教学的境况，再对其中学生的兴趣培养与疏导做出分析。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断深入发展，小学体育教学从理念到内容也发生了深刻变化，趣味性教学在小学体育中的应用既得益于新课程改革的时代背景，也充分体现 学生对课堂的实质性需求 。 基于此， 笔者将从“丰富教学内容、 创新教学方法 、 完善教学评价 ” 三 个角度着手， 具体阐述 小学体育中的趣味性教学 策略 。

简介：

简介：摘要： 随着新课改的开展，小学体育也逐渐转向趣味性教学，现阶段趣味性教学丰富了体育教学的维度，它有利于学生在兴趣中锻炼身体和在游戏中促进团结。与此同时，小学体育趣味性教学仍有发展的空间，可以从引入情境教学，丰富课堂内容；创新教学方法，丰富课堂活动；转变师生关系，提高教学效果。

简介：摘要小学体育教学承担着学生素质提升的任务，教师要注重学生体育技能的培养，并且在此基础上增强学生的身体素质。体育教学中，教师应该注重教学的趣味性，使学生能够积极地参与到体育教学中，使体育课更具生机和活力。

简介：摘要：核心素养背景下的小学体育教学任重而道远，需要体育教师和小学生的共同努力，使体育课堂焕发生机与活力。面对飞速发展的社会，小学生必须要掌握正确的体育运动观念，逐步学习可以终身受用的体育项目，提高自身的体能水平。传统小学体育教学方式无法满足学生发展需求，要进一步剖析体育教学内容，创新教学方式，引导小学体育教学向多元化方向发展。挖掘小学潜在的教学资源，扩充体育资源，创新多样化教学环境，根据学生的实际情况因材施教，让课堂教学更具有灵活性，保证我国小学体育教育事业向多元化、科学化、现代化方向发展。基于此，本文主要分析了小学体育趣味性教学。

简介：摘要： 小学的教育目标是促进小学生德、智、体、美、劳全面发展，因此在小学体育教学过程中，体育教师时常困扰于如何才能有效带动课堂，提高学生的课堂参与率，激发学生的体育运动兴趣，并培养学生自觉进行体育锻炼提升身体素质的习惯。本文将围绕小学体育教学中的趣味性教学展开讨论，为广大小学体育教师提供教学思路。

简介：摘要：“寓教于乐”一直是教育领域中追求的理想境界，特别是在小学阶段，如何让学生在轻松愉快的氛围中学习成长，更是每位教育工作者深思的问题。体育作为小学教育的重要组成部分，其教学方式方法的创新尤为关键。本文旨在探索小学体育趣味性教学的实施策略，通过实例与理论相结合，详细分析趣味性教学在提升小学生体育学习兴趣、促进身心健康发展方面的积极作用。

简介：

简介：摘 要：开展小学体育趣味教学是新课改“以生为本”理念指导下的内在要求。在具体操作中，教师除了需以学生为本，从学生实际出发以外，还要注意活动的新颖性、多样性、趣味性与安全性等，设计或导入的游戏活动应当难易适中，适合小学生参与，激发其积极参与的热情与自觉性、主动性，培养其自主锻炼与团队合作意识，并进一步增强学生体质。本文探讨趣味教学在小学体育教学中的实践应用。

简介：摘要：体育游戏是幼儿园的基本教学活动，也是幼儿的乐趣所在。体育游戏具有灵活多样的特点，通常以童话故事、生活经验为活动背景，吸引幼儿自愿、主动的参与其中，对于发展幼儿交流能力、灵敏性、协调性、平衡感等具有重要作用。幼儿体育游戏活动能否对幼儿成长发育与身心健康产生积极作用，其关键要素是教师的有效指导。 本文以探究幼儿体育游戏的趣味行为研究对象，通过观察实践发现幼儿体育游戏中存在地问题，并针对存在的问题提出解决措施。

简介：

简介：【摘要】小学教育中最重要的学科之一就是体育，体育课程作为知识文化课程之外的身体素质教育课程，对促进小学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。如何选择一种有趣、高效的体育教学模式是所有小学体育教师在教学过程中一直在努力探索的方向。本文立足于探讨如何强化小学体育课的趣味性，让体育课充满乐趣，激发小学生参与体育锻炼的热情，从而为优化现有的小学体育教学模式，摸索出更具趣味性、更灵活、更能满足小学生体育需求的现代化体育教学手段提供一种思路。

简介：摘要人们生活水平提高的同时，对于学生的教育情况也开始关注起来，尤其是在小学生的各方面教育中，随着课改的不断深入，对于小学教育也提出了新的要求。小学生刚刚步入学校，其心智及毅力都还没有完全成熟，并且小学生正处于长身体的黄金时期，所以体育锻炼对他们的意义非常重大，因为体育锻炼不仅可以强身健体，还可以在锻炼他们意志的方面有积极影响。但是由于体育这门科目训练的强度较大，所以小学生不太热衷于体育知识的学习，趣味性教学就可以很好地解决这一难题，下文就对小学体育趣味性教学的运用进行了分析及探讨。

简介：

简介：摘要:教育规划纲要明确指出教育要寓于趣味性在其中。那么这就说明在体育教育中融入趣味游戏的重要性。告诉我们趣味化、游戏化的课程是教育活动中是必不可少的。在国家所要实行的教育改革中，体育教育的改革是其非常重要的一部分，那么体育教育寓于游戏化、趣味化就是为教育改革提供指导，提供了改革的方向。把体育教育与游戏相结合，这样就会激发学生的思维，以及开发学生的智力。在游戏中是以学生为主体，以学生为中心让其主动去做，这样可以激发积极性让学生自由发展。合理的趣味性游戏是促进学生全面发展的最有效的途径之一。本篇文章主要阐述了体育游戏在体育趣味性教学中的实践探析。

简介：摘要：新课程标准中明确指出，小学阶段要促使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才。因此小学时期的体育课程成为学生的必修课程，对此如何使学生积极配合教师顺利完成体育教学任务，并收获良好的教学成果是每位小学体育教师应深入探究的问题，就此教师应以激发学生参与兴趣为出发点，以提升小学体育教学趣味性为根本策略开展体育教学活动。

简介：摘要：随着时代的发展，我们慢慢发现，传统的体育教学模式已不再适用于当下新课改背景下的教学背景，因此作为小学体育老师，现在急需寻找一条适应当前新课改的体育教学方式。一直以来，我国都十分重视学生的身心健康发展，而体育作为发展学生身心健康的重要课程应该引起更高度重视。因此要积极探索当下小学体育教学模式，不断提高小学体育教学质量，使得学生在学习的过程当中身心得到共同发展。

简介：摘要：小学体育课在当前基础课程体系中的作用和地位不断突出的现实状况要求体育教师不断完善教学方式和教学策略。研究表明，在体育课堂中实施趣味性教学，有利于激发学生的积极性，有效提升教学质量。基于此，对小学体育课程趣味性教学方式进行深入分析。

简介：摘要：应试教育思想对我国教育体制所产生的影响较为深远，这也是我国小学体育学科一直处于边缘化地位的主要原因。随着素质教育的实施，小学体育学科的地位得到了一定程度的提升，并逐渐受到学校的重视。足球是小学体育教学中的重点内容，教师开展高效的足球教学、训练活动不仅能够拓展学生的体育知识、强化学生的身体素质，还能促进学生足球基础能力的发展，从而推动学生全面发展。文章立足实际，提出几点关于增强小学体育足球教学趣味性的策略。