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  • 简介:近日,省委政策研究室以青研[2015]8号文,对2014年度全省优秀调研报告评选结果进行了通报表彰,由省统计局推荐文章共有3篇获奖,其中局统计研究所杨锡昆、杨惠芝撰写的《青海省全面建成小康社会统计监测报告》,省工商局赵玉华、省统计局固定资产投资处毛丽青撰写的《青海固定资产投资结构及投资效果分析研究》分别获三等奖,局能源和资源环境统计处胡淑华撰写的《“十二五”初期青海能源资源供需现状与利用效率分析报告》获优秀奖。

  • 标签: 固定资产投资结构 评选 调研 文章 能源资源 政策研究室
  • 简介:我从来没有对生活失去信心,我们应该怎么去缓解这3种症状呢,我们应该去寻找一种新的生活

  • 标签: 信心论文
  • 简介:<正>(一)三等奖2人:姚光久景德镇市统计局吴镇和景德镇市统计局(二)鼓励奖6人:刘松林南昌市统计局陈吉民新干机械厂徐航南昌县南新乡政府刘淑华永丰县农调队陈瑞敏樟树化工厂生产科熊炎兰宜丰县统计局

  • 标签: 统计法规 统计局 知识竞赛 名单 景德镇市 江西
  • 简介:如能在当前食品安全标准体系建设中选择适合我国国情的食品标准,食品安全应急预案不同于食品安全应急处理机制,四、完善统一全面的食品安全标准和检验检测体系1.尽快完善食品安全标准体系由于订标工作缺乏有效的统一协调机制

  • 标签: 食品安全论文
  • 简介:4.公平的氛围是信用体系的基础政府在建立我国食品安全信用体系时,3.健全的机制是信用体系的内容信用信息获得机制、信用信息管理机制、信用信息使用机制、信用信息发布机制以及企业的申诉机制等均是信用体系应当囊括的内容,2.道德约束是信用体系的内在要求在食品安全信用体系中

  • 标签: 食品安全论文
  • 简介:以食品安全法律体系的核心《食品卫生法》为例,我国食品安全法律体系对"食品安全"等最重要最基本的概念尚未有明确的法律定义,现行食品安全法律体系中尚欠缺对食品安全监管机关及其工作人员的监管职责的落实和失职责任的追究机制

  • 标签: 食品安全论文
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  • 简介:摘要本文通过阐述《基础会计》课堂情境教学的理论依据,剖析《基础会计》教学的特点和存在的主要问题,针对性地提出了几种实施《基础会计》情境教学的基本策略。

  • 标签: 课堂 情景 教学
  • 简介:<正>高校写作课,应该把议论文写作摆在重要的位置上。因为,现今社会上常见的学术论文、报刊评论、经验总结、报告讲演、序跋书评、请示汇报、批评建议、问题讨论、小品杂感等等,都是议论文。高校学生,无论学哪个专业,也无论在校学习期间,还是走上工作岗位之后,议论文比叙述文和抒情文用得都多。更因为,议论文的写作,是作者在感性认识的基础上,通过分析与综合,进行抽象,运用概念,使用判断和推理的方法,认识客观事物的本质和规律,然后又遵循逻辑规律,运用议论的表达方式,将这种

  • 标签: 议论文写作 漫议 写作教学 高校写作课 语言文学专业 客观事物
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  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:全国优秀教师、国家级烹饪技师、浙江省烹饪大师、浙江省十佳青年教师……王丹霞既是“厨师”又是“教师”,而且出色扮演了这两个角色,成了“双师型”教师的典型代表。
  • 简介:

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  • 作者:
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:张怡,41岁,中共党员,1987年毕业于四川师范大学中文系,获文学学士,长期从事初、高中语文教学及班主任工作。1998年12月被评为中学高级教师。多次推荐为四川省青年骨干教师、特级教师后备人选。参加工作以来多次被评为市教委表彰的“优秀党员”,2003年被评为自贡市“优秀党员”,被授予自贡市机关事业单位最佳“党员示范岗”和自贡市“中小学第三批名教师”称号,2004年被国家教育部授予“全国优秀教师”称号,同年被四川省教育厅评为“四川省中小学十大杰出青年教师”;2006年被省政府授予四川省特级教师称号。
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  • 作者:
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:王蕾,中共党员,小学高级教师,2009年度江西省“五一”劳动奖章获得者,2004、2007年南昌市“五一”劳动奖章获得者,曾荣获区级“名师”、“优秀教师”、“教学能手”等光荣称号。
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  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《赤子》 2012年第17期
  • 机构:姚金凤同志一直从事中学数学教学工作,长期担任班主任,并负责数学竞赛辅导工作。多年的教学实践,不仅使她在教学和班级管理中积累了丰富的成功经验,更为重要的是,她将自己良好的师德融入育人过程,坚持用灵魂塑造灵魂,用人格铸就人格,使教书与育人得到了完美的结合。姚金凤同志满怀对人民教育事业的无限忠诚,始终保持一种与生俱来的慈母般的特殊情感,爱生敬业,把提高自身素质与培养学生成人成材有机地联系在一起,在教书育人岗位上用实际行动诠释着人生的价值,忠实地贯彻了党的教育方针。
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