简介:探讨人格特质与宿舍人际关系质量的关系,并考察应对方式的中介作用,为进一步研究和改善宿舍人际关系质量奠定基础。方法:采用整群抽样的方法,用大五人格测试-简版(NEO鄄FFI)、大学生宿舍人际关系质量调查问卷、特质应对方式问卷(TCSQ)对某工科院校一至三年级学生进行调查研究。对收集到的数据进行相关分析和结构方程模型分析。结果显示:淤积极应对、消极应对2种应对方式皆与神经质和大学生宿舍人际关系质量均呈相关性(P约0.01);于神经质与宿舍人际关系质量均呈相关性(P约0.01);盂神经质对于宿舍人际关系质量的直接效应为-0.12,而通过消极应对对宿舍人际关系质量产生的间接效应为-0.079,中介效应占总效应的39.76%;榆神经质对于宿舍人际关系质量的直接效应为-0.12,而通过积极应对对宿舍人际关系质量产生的间接效应为-0.029,中介效应占总效应的19.35%。结论:宿舍人际关系质量、神经质与积极应对和消极应对方式得分之间的相关存在显著的统计学意义,并且神经质部分通过影响消极应对方式和积极应对方式影响宿舍人际关系质量。
简介:摘要目的对康复期精神分裂症患者行人际互动团体心理治疗,观察该方法对患者社交技能方面的改善效果。方法选取我科2017年1月-2018年1月期间的精神分裂康复期患者30例,分为观察组15例,予人际互动团体心理治疗,对照组15例,予一般常规治疗,连续3个月。治疗前后分别用社交技能评定量表进行评分,观察分值改变情况,并行两组间的对比。结果观察组患者的各项社交技能评分均明显低于对照组,P<0.05。结论人际互动团体心理治疗,通过患者之间相互影响,能有效改善康复期精神分裂症患者的交谈、人际关系建立、处突等社交能力,值得推广。