学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 韦克 莫怀干
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2020-05-20
  • 出处:《中小学教育(学术版)》 2020年第4期
  • 机构:贵州省黔南布依族苗族自治州三都县鹏城希望学校 558100 改革开放之后,经济浪潮不断兴起,城市、乡村发生了翻天覆地的变化,人们的生活水平日益走向小康,精神和物质成为人们努力奋斗的方向,不能忽视中学生的人生观、价值观,为此正确诠释政治课中“为人民服务”一词,能更好激发、引领学生树立正确的人生观和价值观。为帮助学生正确理解为人民服务的内涵 ,教学中我采用以下方法: 一、让学生了解为人民服务的价值观提出的历史背景。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:<正>人生价值问题,是青年朋友非常惑兴趣的热门话题。为了满足青年探索人生价值的需要,帮助青年树立科学的人生价值观,抵制资产阶级的和平演变,我们编著了《人生价值哲学概论》。该书力图以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,揭示人生的本质,说明人生价值哲学的若干范畴,回答青年所面临的诸多人生课题。该

  • 标签: 价值哲学 人生课题 人生价值观 历史唯物主义 青年朋友 辩证唯物主义
  • 简介:孔繁森形象的人生价值伍文昭孔繁森同志的事迹报道以后,举国上下、亿万人心为之震撼。为什么孔繁森的事迹能感人肺腑,催人泪下呢?是因为孔繁森拥有人世间最美好的心灵,最丰富的情感,最崇高的精神境界。孔繁森具有超常的人格美、人性美和道德美。人最根本的特点在于有...

  • 标签: 孔繁森 人格美 人性美 人生价值 西藏人 精神境界
  • 简介:理想人格是人生价值的体现。这是由理想人格的本质规定性及理想人格与现实生活的内在统一所决定的。理想人格的塑造必以人生自我价值和社会价值的有机统一为前提。要实现自我价值和社会价值的珠联璧合,必须处理好整体利益与个体利益的关系和理想人格的层次性问题。理想人格的塑造及人生价值的实现离不开人类变革对象世界的现实过程。只有投身于改革开放实践,才能塑造富有时代感的理想人格和人生价值

  • 标签: 理想人格 人生价值 自我价值 社会价值 现实生活
  • 简介:<正>人生价值问题,是青年朋友非常感兴趣的热门话题。为了满足青年探索人生价值的需要,帮助青年树立科学的人生价值观,抵制资产阶级的和平演变,我们编著了《人生价值哲学概论》。该书力图以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,揭示人生的本质,说明人生价值哲学的若干范畴,回答青年所面临的诸多人生课题。该书所论力戒陈陈相因,具有强烈的时代感、新鲜感。它贴近现实,视野开阔,意趣高雅,启人

  • 标签: 价值哲学 人生课题 人生价值观 历史唯物主义 辩证唯物主义 青年朋友
  • 简介:<正>世纪之交,我国正从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,标志着我国社会的发展正进行着巨大变革。伴随着社会主义市场经济体制的确立和发展,以及全面改革开放带来的西方科学技术、价值观念的源源不断涌入,人们的思想观念价值观念也发生深刻的变化。特别是青年学生的人生价值取向出现了新的特点。这给传统的德育工作提出严峻的挑战。在社会主义市场经济条件下。对青年学生进行人生观和价值观教育的过程中,必须抓住青年学生的思想特点.坚持爱国主义的人生价值导向,使青年学生逐步树立起正确的人生价值观。

  • 标签: 青年学生 人生价值取向 社会主义市场经济体制 引导对策 价值观念 人生价值观
  • 简介:从哲学意义上讲,价值的本质就是客体所具有的满足主体需要的功能及效用,人生价值就是指人生对于社会和他人的需要能够给予的满足,任何个人要想对社会做出贡献,实现自己的价值,就必须具有相应的思想素养和专业技能素养.

  • 标签: 价值 主体 客体 人生价值
  • 简介:人生价值是基于一定价值观,并以此为基础的特殊价值,在本质上是个人和社会的需要与人的生命实践活动之间的对应或契合关系。在不同的评价方面和标准中,社会评价是人生价值评价的主导性评价,社会评价标准是评价的主导性标准。人生价值评价的主导性标准在于个人的生命实践活动对社会的物质贡献和精神奉献。人生价值评价的对象在本质上是对人与人之间的价值实践关系的评价,具体为对作用于主体需要的人的长期的、稳定的、一贯的、总体的生命实践活动的评价。

  • 标签: 人生价值 人生价值评价 生命实践 评价标准 评价对象
  • 简介:四川省南江县委常委、纪委书记王瑛坚持党性原则.热爱纪检工作.排除干扰坚决查处违纪违法案件.认真开展监督检查工作.为基层反腐倡廉工作作出了突出贡献:她心系群众、热爱人民.以实际行动诠释了党与人民群众的血肉联系:她严于律己、廉洁简朴.多次拒绝他人要其利用职权办事的请托:她热爱生活.热爱亲人.在与疾病顽强斗争的日子里仍不忘照顾老人、疼爱丈夫、教育孩子。

  • 标签: 人生价值 反腐倡廉工作 监督检查工作 违纪违法案件 人民群众 纪检工作
  • 简介:人生价值包括社会价值和自我价值两个方面.人生价值首先在于他的社会价值,即个人对社会的责任和作出的贡献.个人对社会做贡献,是社会存在和发展的需要,是人们充实和完美生活的需要,是社会基本道德准则的要求.强调个人的社会价值,并不是否认个人的自我价值.人生价值是社会价值和自我价值的统一.只有摆正二者的关系,才能真正实现个人的人生价值.

  • 标签: 人生价值 社会价值 自我价值 贡献 价值实现
  • 简介:2011年2月14日。由中央电视台举办的“感动中国2010年度人物”评选结果揭晓。获得“感动中国”荣誉的是:科学泰斗钱伟长.“信义兄弟”孙水林、孙东林,“玉树铁汉”才哇.“雷锋传人”郭明义,“舟曲之子”王伟.“草原曼巴”王万青,“英雄翁婿”王茂华、谭良才,三栖尖兵何祥美。

  • 标签: 人生价值 旋律 中央电视台 年度人物 钱伟长 中国
  • 简介:市场经济的发展,对大学生人生价值积极影响与消极影响同时并存、相互交锋、互相作用.市场经济的发展有利于大学生人生价值观念的更新,开阔了大学生的视野有利于他们知识的更新和才能的发挥,但又使其呈现复杂化、多元化的态势,容易淡化政治修养,滋生拜金主义;容易出现人生价值目标上的迷失或偏离.有效地研究市场经济对大学生价值取向的影响将有助于大学生成长,有助于大学的素质教育.

  • 标签: 市场经济 大学生 人生价值 影响
  • 简介:新世纪中国的经济变革面临着新的机遇和挑战,中国人的精神世界较改革之初发生深刻变化,在物质生活越来越优裕,外来文化思潮涌来之时,我们不得不重新审视,人生意义何在?怎样生活才算有价值?本文从四个各方面分析探讨人们在经济变革时代对价值观念的不同认识;群体与个体;奉献与功利;艰苦和享乐;理想与现实。以使人们正确认识人生价值观,为中华民族的伟大复兴贡献力量。

  • 标签: 人生 价值 理想 经济变革 群体 个体
  • 简介:我们鄂东南地质大队子弟学校是一所厂办中小学。各个年级只一个班,这和那些同一年级八个班、十个班的学校气氛不一样。地质队职工在五十、六十、七十年代职工工资收入是百业之首,自改革开放以来,把我们推向了市场,由事业单位变成了企业单位,一时又没有形成拳头

  • 标签: 青年教师 人生价值 鄂东南 中心学校 职工工资收入 七十年
  • 简介:'五四'运动以来,中国青年学生高举爱国主义伟大旗帜,坚持民主与科学,为实现中华民族的独立和富强两大历史任务作出了贡献。在改革开放面临新的机遇与挑战的历史时期,青年学生如何进一步弘扬'五四'精神,建构人生价值的精神支点,直接关系到青年一代能否在推动社会全面发展中实现自身的全面发展。一、'五四'以来青年学生运动的发展及人生价值观的演变1919年爆发的'五四'运动,揭开了现代意义上青年运动的序幕。中国青年开始在马克思主义指引下,走上了

  • 标签: 青年学生 人生价值观 当代青年 社会全面发展 爱国主义 马克思主义