简介：所谓形象,本指形状相貌,是人或物的可视可触的外在轮廓.医院形象是一个内涵十分丰富的复合概念,包括医院的文明总体状态,给职工造成的综合印象以及被反映在社会公众头脑中的具体印象.也可以说是一个医院的文明度、知名度和美誉度的总汇.在当今市场经济体制下,作为企业性的医院竞争也越来越激烈.各家医院竞相转变观念,提升服务,更新设备,引进人才等,说到底就是医院形象的竞争,因为医院形象的好坏直接关系到医院的前途.

简介：摘要医院形象，是社会公众对医院的整体认识和评价。医院形象的好坏对医院的生存与发展有着巨大的影响。在老百姓眼里，会看病、能治病、服务贴心、收费低廉、就医方便、秩序良好的医院就是好医院，因此，从医院这一方来看就要努力争做老百姓心目中的好医院。要下大力气提高医护人员的工作能力，要加强医护人员职业道德建设，要强化医院党政领导和管理，要因应形势善于宣传。

简介：摘要：中共中央宣传部、国家卫生健康委员会和中央广播电视总台于2019年8月19日共同举办《闪亮的名字——2019最美医生发布仪式》活动。北京儿童医院急诊科主任王荃荣获央视2019十大“最美医生”称号。本文将北京儿童医院急诊科主任王荃医生作为研究对象，讨论对医院典型人物通过新媒体平台进行宣传的实践与思考。

简介：医生这个群体是医疗卫生系统中最为重要的群体，不过，一段时间以来，他们的群体形象欠佳是个不争的事实，只有在防控“非典”、汶川大地震的医疗救援等危急时刻，他们的形象才强势反弹。之所以如此，原因有很多，比如医生收红包、态度不好、医术不精，等等。实事求是地讲，无风不起浪，正是由于此类有损医生形象的事件频发，

简介：医疗服务市场竞争日趋激烈，医疗卫生机构进入品牌战略竞争时代，医疗服务在品牌的竞争中不断发展。医院品牌形象是医院核心竞争力的体现。良好的医院品牌形象是医院的巨大财富。如何在竞争激烈的医疗服务市场中增强核心竞争力。树立自身的品牌形象，是医院经营发展战略的重点之一。近年来，我院结合自己的专业特色，强化和推进“专业规范”、“内涵效益”、“人文和谐”、“诚信公益”品牌战略，大力实施品牌形象建设。取得了阶段性成果和效益，树立起了良好的医院品牌形象。

简介：摘要：医院公众形象代表了患者对医院的信任程度，一个良好的品牌形象塑造，能够帮助医院提升竞争力，解决传统媒体在医院公众形象塑造中所遗留的历史问题，充分利用新媒体信息传播特征，了解患者关注热点，创新新媒体环境下塑造医院公众形象的对策。本文首先分析了传统医院公众形象塑造中的不足，总结新媒体在医院公众形象塑造中的优势，最后从 丰富新媒体宣传内容、制定个性化需求服务、深度挖掘数据提升服务质量等方面，探索新媒体时代医院公众形象的塑造策略。

简介：摘要：医院公众形象代表了患者对医院的信任程度，一个良好的品牌形象塑造，能够帮助医院提升竞争力，解决传统媒体在医院公众形象塑造中所遗留的历史问题，充分利用新媒体信息传播特征，了解患者关注热点，创新新媒体环境下塑造医院公众形象的对策。本文首先分析了传统医院公众形象塑造中的不足，总结新媒体在医院公众形象塑造中的优势，最后从 丰富新媒体宣传内容、制定个性化需求服务、深度挖掘数据提升服务质量等方面，探索新媒体时代医院公众形象的塑造策略。

简介：

简介：以星级科室和服务明星评比活动为载体,全面加强医院形象建设,实现了提高服务质量,转变服务作风,推动两个文明建设,促进社会效益和经济效益同步增长的目的.

简介：摘要：要讲好医院故事，典型人物的选树和传播必不可少。医院如何讲好、传播好典型人物故事，以此满足医院宣传工作的要求，优化典型宣传的传播质量，让临床一线医务工作者成为传播的主角，用身边事教育身边人，培树精神文明典范，从而激励职工不断奋进。

简介：摘要医药卫生体制改革的基本目标是坚持公共医疗卫生的公益性质，建立基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的基本医疗卫生服务1。在新医改背景下，如何维护公立医院的公益形象，为医院建设注入新动力，增强医院的“软实力”显得尤为重要。

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简介：摘要目的研究并分析品管圈活动在改善门诊导诊护士形象中的应用效果。方法从2014年1月开始，在我院门诊导诊护理人员中开展品管圈活动，将开展前导诊护士每日形象问题发生率作为对照组，将开展后的相关数据作为观察组，把两组数据进行统计和对比。结果观察组的形象问题发生率明显低于对照组，P<0.05。结论在门诊导诊护理人员当中，开展品管圈活动能够显著提升护理人员的形象，改善门诊护理服务的质量，值得推广应用。

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简介：摘要：伴随医学科技的持续发展与进步，传统B超教学模式已经无法适应现代化医学人才培养需求，因此需要发展在线教学模式。本文以B超教学为例，对B超教学现状进行了简要分析，然后阐述了B超教学中学生需要掌握的知识和技能，最后探讨了B超发展在线教学模式的对策，以供参考。

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简介：【摘要】目的：分析在健康管理教学中PBL教学模式与传统教学模式联合应用的效果。方法：选取2020年9月至2021年9月进行健康管理专业学员130名，随机分为观察组(PBL教学模式+传统教学模式)和对照组(传统教学模式)各65名，对比教学效果。结果：观察组考试成绩、对教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：PBL教学模式+传统教学模式应用在健康管理教学中可有效提升教学效果，价值较高。

简介：[摘要]目的：分析PBL教学联合生命教育教学模式在妇产科护理教学中的实际效果。方法：选择我校2020年9月-2021年9月护理专业52名学生为研究对象，将其随机分为对照组（n=26）与研究组（n=26），对照组护士采用常规的护理教学方案，研究组则采用PBL+生命教学模式，实习结束后对比两组实习护士的考核成绩以及教学满意度，并邀请学生对护理认知程度进行评价。结果：对照组学员与研究组学员对护理教学的认知程度存在明显差异，研究组对生命价值、急救教育、压力释放、护理态度的认知评分明显高于对照组；研究组在教学理论成绩与实操成绩上均较实习前有显著提升，且研究组高于对照组（P