简介：(一)1984年,薄一波建议国家拿出一部分钱来重点培训工商企业人才.他的建议得到了中央高层的赞同,中央决定从1985年起每年从工商企业选派3000名技术人员和管理干部赴国外对口单位实习培训.我国大规模的出国(境)培训工程正式启动.

简介：摘要：随着科技进步，焊接已从热加工工艺发展成为一门融合多学科工程工艺科学，焊接专业涉及材料科学、工程力学、自动控制、计算机等学科，已成为工程机械重要加工技术，也是衡量国家制造业及科技发展水平重要标志之一。

简介：摘要：企业要想不断提高自身发展实力,就要关注内部技能型人才的培养情况,分析自身技能型人才的培养问题,提出相应的解决措施,从而贯彻落实党的政策方针,跟随政府脚步,把握人才资源优势,以优质技能型人才作为企业发展基础。

简介：2004年我院共录取博士研究生15名，硕士研究生36名，授予博士学位4名，硕士学位2名。目前我院在校博士研究生35名，硕士研究生95名。

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简介：人才培养我院是国内大气科学领域（天气动力学、气候学、大气物理学、大气环境、大气探测与大气遥感、应用气象学）专业齐全的硕士学位授予单位，并与南京气象学院、北京大学合作培养博士学位研究生，现有博士生导师６位。１９９６年招收博士生９名，授博士学位２名，招收...

简介：2015年，气科院共招收44名硕士研究生、18名博士研究生，进站博士后10人；毕业46名硕士、14名博士。目前在校硕士研究生133人，博士研究生60人，在站博士后13人。国家人力资源社会保障部和全国博士后管理委员会每5年组织一次全国博士后科研工作站综合评估，在2015年的评估中气科院博士后科研工作站被评为优秀站（144/2079，＜7%），是大气科学领域唯一受到通报表扬的单位。

简介：2011年中国气象科学研究院共招收58名研究生，其中招收博士研究生13名。硕士研究生45名；2011年气科院有8名博士研究生、44名硕士研究生顺利完成学业。截止到2011年底，中国气象科学研究院在站博士后12人。

简介：在国务院学位委员会开展的2017年博士、硕士学位授权审核工作中,气科院申请新增“环境科学与工程”学科硕士一级学科点获得批准,至此气科院拥有“大气科学”和“环境科学与工程”2个一级学科点.

简介：2014年5月4日，在“五四青年节”来临之际，气科院举办“优秀青年国外访学经验成果交流报告会”。气科院副院长王怀刚和50余名青年科技人员、研究生等参加报告会，院青联主席温敏主持了报告会。会上，吕伟涛研究员、郭建平和陈军明副研究员3位优秀青年汇报了国外访学成果。2008年开始气科院通过项目支持、出国培训和奖励评选等多种方式加强对优秀青年的培养，为青年人才快速成长搭建平台。

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简介：2016年5月，气科院成立了由25人组成的第10届学位评定委员会，徐祥德院士为委员会主席，端义宏院长和周广胜副院长为副主席。6月7日学位委员会讨论通过了2016届毕业研究生学位授予，9月13日讨论确定了2016年博士生导师和硕士生导师的遴选名单。2016年6月，科技部印发了《关于公布2015年创新人才推进计划入选名单的通知》，气科院成功入选国家创新人才培养示范基地，本批次全国共有34家单位入选。气科院入选国家创新人才培养示范基地，将为继续推进青年骨干人才、科技创新领军人才、重点领域创新团队的培育和建设提供重要的平台。

简介：中国气象科学研究院博士后站成立暨揭牌仪式CAMSPost-DoctoralResearchStationinauguralmeeting,21January2003

简介：目的：遵照教育部等六部门关于实施国家“紧缺人才培养培训工程”通知的精神，结合国内外高等护理教育的发展和护理人才的现状分析。提出：社会进步和医疗卫生的发展迫切要求扩大高等护理教育规模，提高护理教育层次；护理人才国际化的流动将推动护理教育的发展；发展高等护理教育必须坚持正确的指导思想，以就业为导向，以能力培养为根本，以加强英语教育为关键，以提高专业素质为基础，深化教育教学改革。

简介：贯彻科学发展观，重视人才工程，重庆市地勘局加强科技队伍建设。一是率先在全地勘行业西部地区建立了博士后工作站，充分利用高等院校、科研所的人才与科研优势，构建引进、造就和培养高水平人才的平台，实行产、学、研相结合，现引进了一名博士后，进行滑坡治理新技术研究；二是和成都理工学院签订产学研合作协议，

简介：在我国经济体制历史性的变革进程中，国家需要大量的工业工程（ＩＥ）人才。现阶段何种知识结构的ＩＥ人才较能满足这一需求？这是我们从事ＩＥ教育的同志必须思考的问题。一、ＩＥ专业人才培养目标的定位我国现存的教育体系决定了本科段ＩＥ人才培养的目标是工业工程师，...

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简介：摘要社会的发展离不开人类文明的进步，企业的发展离不开人才不断的更新。企业要想在激烈的市场竞争中脱颖而出，唯一途径就是充分开发、科学管理企业的人力资源，加大人才培养力度，而企业人才培养的重要方式是企业员工的培训。

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